【教案】任务3 朗读短文指导及训练.pdfVIP

教学基本信息

模块一语音篇项目三普通话水平测试应考训练

章节说

任务三朗读短文指导及训练2课时

授课班级小学教育专业；小学语文教育专业

教学目标确定

知识目标使学生掌握普通话朗读短文的测试要求，包括对声母、

韵母、声调的准确发音，以及连读音变、停连、语调的

掌握，确保学生能够理解并应用朗读的基本原则和技

巧。

能力目标培养学生具备准确、流畅、富有表现力的普通话朗读能

教学目标力，能够在测试中正确处理多音字、形声字、音译外来

词等易错点，同时在规定时间内完成朗读，展现良好的

语音控制和表达能力。

素质目标通过朗读训练，提升学生的语言艺术素养和文化审美能

力，使学生能够更加深刻地体会和传达文学作品的情感

和内涵，增强语言表达的感染力。

教学重点朗读短文的评分标准和测试要求。

习惯性误读的纠正。多音字、形声字的正确辨读。朗读时的语速控

教学难点

制和情感表达。

教学过程设计

教学环节教学过程设计意图

一、导入新课

使学生了解朗读短文测试的重要性，明确其在普通话

水平测试中的作用，并理解其与单音节字词测试的关系和为学生提

评分要求。供一个清

晰的框

1.测试重要性介绍

架，帮助

介绍普通话水平测试中朗读短文部分的目的，强调其

他们认识

在评估普通话综合运用能力中的关键作用。到朗读短

导入新课2.特点概述文测试的

10分钟概述朗读短文测试的特点，包括对语音、语调、语重要性，

速、停顿和表达能力的综合考核。并理解其

与之前学

3.测试要求阐述

习的单音

阐述朗读短文与单音节字词测试的主要区别，如语境

节字词测