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辅导员在高校人才培养工作中的困境及对策

[摘要]辅导员是高校教师中的重要一员，也是基层管理者，与学生接触最为频繁、密切，是学生学习生活的引路人。在高校人才培养工作中，辅导员承担着重要责任，发挥着关键作用。但当前部分高校辅导员在开展高校人才培养工作时面临着多方面困难，影响了学生培养效果。基于此，本文对辅导员在高校人才培养中的困境进行分析，并提出对策，旨在为辅导员开展高校人才培养工作提供帮助。

[关键词]高校辅导员；人才培养；工作困境

一、辅导员在高校人才培养工作中的作用

（一）学生思想的指引者

辅导员作为高校学生思想政治教育重要承担者，在人才培养过程中扮演着思想引领者的关键角色[1]。一方面，辅导员通过思想政治教育活动，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观，引导其形成良好道德品质与社会责任感。这种思想引领不仅体现在日常的主题班会、党团活动、社会实践等环节，还渗透于学生在学习、生活中的各个细节，起到潜移默化的教育作用。另一方面，辅导员在学生面对思想困惑与心理问题时，能够及时介入，通过谈心谈话、心理辅导等形式，为学生提供针对性建议与支持，帮助其正确认识并解决问题。此外，辅导员在思想引领过程中，还承担着政策宣传者的职责，将党的方针政策、国家发展战略及学校教育理念传递给学生，增强学生社会认同感与时代使命感。总之，辅导员作为学生思想的指引者，直接影响着高校人才培养的思想基础建设，确保学生在思想层面得到全面发展。

（二）学生生活的管理者

辅导员在高校学生生活管理中发挥着组织与协调作用，是学生生活健康有序开展的重要保障。首先，辅导员负责学生日常生活的制度管理，包括学生宿舍管理、请销假制度执行，以及校内外安全纪律监督等。辅导员管理工作不仅确保了学生生活环境的安全与稳定，也帮助学生养成良好生活习惯。其次，辅导员在学生经济资助方面起着桥梁作用，负责组织和落实各类奖助学金、勤工助学岗位申请与审核，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业[2]。此外，辅导员还关注学生身心健康，组织体育活动、心理健康讲座及个别心理咨询，帮助学生保持身体与心理的良好状态。更为重要的是，辅导员通过深入宿舍走访、与学生面对面交流等方式，及时掌握学生生活动态与实际需求，提供必要支持和帮助。通过管理与服务工作，辅导员不仅保障了学生生活的基本秩序，还为学生全面发展营造了良好生活氛围，提升了高校人才培养的质量和水平。

（三）学生学习的帮助者

辅导员在高校学生学习过程中也扮演着重要的支持与引导角色，是学生学习成长的重要助力者。首先，辅导员通过了解和分析学生学业情况，及时发现学习困难学生，并针对性地提供帮助。例如，组织学业辅导、学业预警、协调师生资源，为学生搭建学术支持平台，帮助其克服学习障碍。其次，辅导员在学风建设中承担着引导和推动的职责，通过开展主题班会、学习经验交流会等形式，激励学生端正学习态度，提升学习动力。此外，辅导员还引导学生合理规划学业发展路径，帮助学生根据自身兴趣与职业目标选择适合的课程、参与科研项目或竞赛活动，提升综合素质[3]。

二、辅导员在高校人才培养工作中面临的困境

（一）高校对辅导员工作支持力度不足

在高校人才培养过程中，辅导员工作重要性日益凸显，但目前高校在支持辅导员工作方面仍存在不足，这在一定程度上制约了辅导员作用的充分发挥。首先，部分高校在政策和资源分配上对辅导员工作重视程度不足。具体表现为，辅导员工作职责日益复杂，但在编制数量、薪酬待遇、职称评定等方面保障力度相对有限，导致辅导员队伍稳定性与职业吸引力不足。其次，辅导员日常工作所需的物质条件与技术支持不充分。例如，信息化办公系统建设滞后，辅导员在学生管理中需要耗费大量时间处理繁琐的事务性工作，难以将精力集中于学生思想引领与成长指导。此外，高校对辅导员职业发展支持体系尚不健全，缺乏系统化专业培训与晋升通道，辅导员在职业规划与能力提升上面临困境。最后，校内各部门之间的协作机制不完善，辅导员在开展学生工作时难以及时获得教务、后勤、心理咨询等部门有效配合，影响了工作整体效能。

（二）工作内容繁杂、方式落后

辅导员在高校工作中面临着内容繁杂和方式落后的双重挑战，这对其工作效率和效果产生了不利影响。首先，辅导员工作内容涵盖思想政治教育、学风建设、心理辅导、生活管理，以及未来发展指导等多个领域，呈现出高度综合性与多样性。尤其在突发事件和紧急任务中，辅导员常需临时承担大量额外工作，如处理学生突发状况、组织大型活动等。这种多任务并行的工作模式，导致辅导员长期处于高强度与高压力工作状态，难以科学分配精力与时间，降低了工作效率，也不利于学生培养。其次，部分高校在学生管理中依然沿用传统工作方式，缺乏信息化与智能化手段支持。例如，学生考勤、宿舍管理、请假审批等事务仍需辅导员手工记录与跟进，有些即使能够使用信息化系统，但系统不够完善