高校微专业人才培养模式的研究与探索.docxVIP

高校微专业人才培养模式的研究与探索

[摘要]微专业建设是高校响应新时代社会发展需求、创新人才培养模式的重要举措，旨在培养创新型、复合型人才。微专业具有微型化和灵活性的优势，成为高校教育教学改革的新选择，缩小了传统学科教育与行业需求之间的差距，使学生能够在学习期间掌握满足市场需求的技能，拓宽知识结构。本文立足于当下高校微专业建设的发展现状及困境，以专业设置、课程体系建设为出发点，通过优化资源配置、深化校企合作、完善认证体系等举措，进一步完善微专业的人才培养模式。

[关键词]地方高校；微专业；人才培养

一、问题的提出

微专业的兴起具有较强的时代性，随着我国义务教育的普及和高等教育的不断发展，就业已经成为最基本的民生问题。大学生的就业，尤其是高质量就业成为各高校教育不得不思考的重点问题。近年来，高校通过实施创新创业教育、混合式教育等教育新模式，不断尝试改革本科专业教育教学模式，以有效推动本科专业教育高质量发展，提高学生的就业质量。但是，当前本科教育仍然存在诸多问题，如专业教学内容的陈旧化、保守化，教学体系的僵化、固化，教学手段的传统化等，使学生在高校课堂上的学习与经济社会发展存在一定的脱节和滞后，尤其是在产业升级中逐渐出现的跨学科人才需求，使学生的专业教育暴露出一定的局限性。微专业教育作为“微小”“灵活”的新型教育模式，能够在高等教育转型的大背景下为学生提供更为直接、便捷的跨学科融合式教学。

二、微专业的概念、特征及建设意义

（一）微专业的概念

微专业的概念最早源于美国，在线教育平台MOOC提出由慕课平台向学习者提供的针对某一主题的序列化课程。该课程常常由数门与该主题相关的慕课组成，学习者学习课程并通过考核后可获得由慕课平台所颁发的专业认证[1]。在国内，网易云课堂于2015年2月率先推出了微专业课程，旨在解决传统教育与社会需求脱节的问题，提供了紧跟时代步伐的职业体系化培养方案。这种凝练型的教学模式逐渐演变为微专业，目前，各地方高校中开设的微专业是指高校针对某一特定领域或行业需求，将相关课程进行模块化设计，形成的一种短小、精炼、灵活的教育项目，它通常包含一系列紧密相关的课程，学生通过短期学习能够掌握特定的知识和技能。

（二）微专业的特征

第一，定位精准。微专业针对性强，直接对应市场需求或特定职业能力，因此，微专业的课程设置通常聚焦于特定的技能或知识领域，旨在为学生提供深入的专业知识和技能，以及明确的学习目标和就业方向。同时，作为“微”专业，其课程设置较为精简，通常由几门紧密相关的短期课程组成，学习周期较短，一般在几个月到一年之间。通常情况下，学生在大学阶段的学习需要几年时间，来形成一门相对系统、完善的专业学习。而微专业因其精简化的特点，能够在短时间内帮助学生学习到一门专业或是某一方面课题的核心知识，具有定位精准、时间成本低、学习效率高的鲜明特点。

第二，灵活与实用性并重。微专业的课程设置灵活，学习时间短，通常可以在几个月内完成，便于学生根据个人时间和兴趣进行选择。微专业的开设形式可在线上或线下进行，如今已经有多个可供教师及学生使用的线上授课、学习平台，使微专业课程的开设形式具有较高的灵活性[2]。同时，微专业注重实践能力的培养，专业设置往往与就业市场需求紧密相关，旨在帮助学生提升就业竞争力或转行能力。课程内容往往与实际工作紧密相关，侧重于实践技能的培养，有利于学生快速适应职场，满足特定行业或职业的实际需求。

第三，具有较强的开放性。不同于传统的大学教学课程，在部分院校，微专业并不仅仅向学生群体开放，而是针对所有人开放，不仅包括在校生，还包括校外在职人员，可以满足不同群体的学习需求。可以看出，微专业不仅适合在校学生，也适合在职人员、转行人士以及终身学习者，学习群体的范围较广，涵盖社会各界人士。

（三）微专业的建设意义

首先，微专业的建设是高等教育改革的重要举措，它打破了传统的专业界限，推动了教育资源的优化配置和课程内容的更新。微专业教育可以整合优质教育资源，包括师资、课程内容和实践平台，提高教育资源的利用效率。同时，微专业的兴起推动了教育机构在课程设计、教学方法、认证方式等方面的创新，促进了教育体系的多元化发展。

其次，微专业能够帮助学生快速掌握市场需求的热点技能，提高就业竞争力，更好地适应职场变化。通过微专业的学习，个人可以获得认证的技能证书，这些证书可以作为专业能力的证明，增强在就业市场上的竞争力。微专业有助于将学术研究中的先进知识和技术快速转移到实际应用中，促进科研成果的转化。微专业针对特定行业或职业的技能需求进行设计，能够快速响应市场变化，提供符合当前就业市场需求的培训。

再次，微专业为学生提供了多样化的学习选择，满足了个性化学习需求，有助于培养学生的自主学习能力。微专业的开放性和灵活性使其成为终身学习的重要途径，有助于构建