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教育部新时代中小学双名计划刘俏梅名师工作室

阅读：教育的灵魂与教师的责任

——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》有感

湖南省益阳市赫山区迎宾小学熊凌

书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅。作为语文教师，我深知阅读对于培养学生人文素养的重要性。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》不仅让我深刻体会到教育的力量和教师的责任，也让我对如何引导学生阅读有了更深的思考。

阅读是情感的血液。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”在语文教学中，我深刻的感受到，对学生的真诚关爱是激发他们学习热情的关键。例如在处理学生间的小冲突时，耐心倾听和理解他们的感受，往往比简单的批评更有效。因此，我努力将爱心融入课堂，通过文学作品的赏析，引导学生体会文中的情感，培养他们的同理心和审美能力。

阅读是潜能的唤醒。在教育过程中，教师应当关注并真诚地关心每一位学生，发掘并培养他们的潜力，为他们的个人成长创造机会。课堂上，我努力确保每个学生都有发言的机会，鼓励每位学生发表自己的见解，无论是对古诗文的解读还是对现代舞的感悟，我都尊重每个学生的声音，以此培养他们的自信和参与感。当学生对某个话题表现出浓厚的兴趣时，我会适时引入相关内容，以激发他们的好奇心和探索欲。我经常党组织即兴发言或辩论活动，这不仅锻炼了学生的思维敏捷性，也提高了他们的语言表达能力。

阅读是学习的源泉。苏霍姆林斯基说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”作为语文教师，我意识到终身学习的重要性。我不断跟新自己的知识，并将最新的研究成果或社会事件引入课堂讨论，以保持教学内容的时效性和相关性。只有坚持读书，才能拥有深厚的文化底蕴，才能厚积而薄发，工作起来才能轻松，时间也就宽松的许多。我坚信，持续的阅读不仅丰富了我的知识储备，也提升了我的教学技巧。

阅读是教育的艺术。教育是一门艺术，它要求我不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，培养他们的创造力和批判思维。作为教师，我们的任务是引导学生探索知识的海洋，帮助他们成为终身学习者。通过阅读教育理论书籍和的文学作品，我能够更深入地理解学生的心理，更有效地设计教学活动。阅读，不仅丰富了我，更丰富了我的学生，使我们的课堂充满活力，使我们的教育充满艺术。

阅读是教育的灵魂，是教师的责任。作为语文教师，我将阅读视为教育的一部分，通过阅读，我不仅传授知识，更激发学生的潜能，培养他们的创造力和批判思维。阅读，让我们的教育充满艺术，让我们的课堂充满活力，让我们的学生成为终身学习者。