21.2.1 第1课时 平行四边形的性质 课件 2026年春人教版数学八年级下册.pptxVIP

平行四边形的性质R·八年级数学下册四边形21

学习目标1.理解平行四边形的概念．2.探究并掌握平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分的性质，发展学生的合情推理能力，培养学生主动探究的习惯．3.利用平行四边形的性质进行简单的计算和证明，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力．

新课导入下面图形给我们留下什么图形的形象？伸缩门竹篱笆

只有一组对边平行两组对边分别平行四边形平行四边形梯形

探索新知ABCD两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形.什么样的图形叫作平行四边形呢？平行四边形用“□”表示.平行四边形ABCD记作“□ABCD”.注意：表示平行四边形时，要按照顺时针或者逆时针方向依次书写各顶点字母，不能打乱顺序.

几何语言:双重含义∵AB∥CD，AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形；∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，AD∥BC.ABCD

平行四边形的基本元素基本元素主要内容图示边邻边对边角邻角对角对角线四组：AD和AB，DA和DC，CD和CB，BC和BA两组：AB和DC，AD和BC四组：∠BAD和∠ADC，∠ADC和∠DCB，∠DCB和∠ABC，∠BAD和∠ABC两组：∠BAD和∠BCD，∠ADC和∠ABC两条：AC和BDDACBO

你能从以下图形中找出平行四边形吗？平行四边形满足两个条件一、是四边形二、两组对边分别平行×√××√

如图，在□ABCD中，EF//AB，GH//AD,EF与GH交于点O，则图中平行四边形共有（）.A.7个 B.8个 C.9个 D.11个ABCDEGHOFC图中EF分出2个，GH分出2个，EF和GH分出4个，加上□ABCD，共有9个平行四边形.

ADBC根据定义画一个平行四边形并进行观察，除了“两组对边分别平行”，它的边之间还有什么关系？它的角之间呢？度量一下，和你的猜想一致吗？你能证明你的猜想吗？把你的结论和同学比较一下.

AD=5.5cm，BC=5.5cm，AD=BCADBCBA=3.5cm，CD=3.5cm，BA=CD猜想1：平行四边形的对边相等.

ADBC∠A=120°，∠C=120°，∠A=∠C，∠B=60°，∠D=60°，∠B=∠D.猜想2：平行四边形的对角相等.

猜想1：平行四边形的对边相等.猜想2：平行四边形的对角相等.你能证明这些猜想吗？ADBC思考：要证明边、角相等，常利用全等三角形的性质.如何构造三角形？连接任意一条对角线即可.

1423证明：如图，连接□ABCD的对角线AC.ADBC∵AD∥BC，AB∥CD，∴∠1=∠2，∠3=∠4.又AC是△ABC和△CDA的公共边，∴△ABC≌△CDA∴AB=CD，BC=DA，∠B=∠D.（两直线平行，内错角相等）（ASA）请你自己证明∠BAD=∠DCB.∵∠1=∠2，∠4=∠3，∴∠1+∠4=∠2+∠3，即∠BAD=∠DCB.

ADBC不添加辅助线你能否直接运用平行四边形的定义，证明其对角相等呢？答：能.证明：∵四边形ABCD为平行四边形，∴AD∥BC，AB∥CD.∴∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180°.∴∠A=∠C.同理可证∠B=∠D.

平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等.∵四边形ABCD为平行四边形，∴AB=CD,BC=AD；∠A=∠C，∠B=∠D.归纳小结在平行四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝BC.∠A=∠C,∠B=∠D.几何语言：平行四边形的性质ADBC

1.如图，在□ABCD中，E，F分别是AB，CD的中点.求证:∠ADE=∠CBF.证明:∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠A=∠C，AD=CB，AB=CD.∵E，F分别是AB，CD的中点，∴AE=AB，CF=CD.∴AE=CF.∴△AED≌△CFB(SAS).∴△ADE=∠CBF.

2.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC边上，以CB，CD为边作□BCDE，DE交AB于点F.（1）若∠A=50°，求∠E的度数；解:在△ABC中，∵∠A=50°，AB=AC，∴∠C=∠ABC=(180°－50°)÷2=65°.∵四边形BCDE是平行四边形，∴∠E=∠C=65°.

2.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC边上，以CB