7.2.2 等差数列前n项和公式 课件（共20张PPT）中职高二数学高教版2023修订版拓展模块一下册.pptxVIP

7.2.2等差数列前n项和公式

教学目标过程与方法引导学生自主推导出前n项和公式，培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力.情感、态度与价值观将理论知识应用于实际问题中，培养学生的创新意识和探索精神.知识与技能理解等差数列前n项和公式的推导过程，掌握其数学原理和适用条件.

教学重难点等差数列前n项和公式的推导过程.重在实际问题中准确识别等差数列模型，并灵活运用前n项和公式进行求解.难

等差数列的通项公式、等差中项回顾??a，A，b组成等差数列??

知识点高斯是如何计算的?将1~100这100个数分成五十对，依次计算各对两个数的和。…左右两边分别累加1+100=1012+99=1013+98=1014+97=1015+96=10150+51=1011+2+3+4+…+98+99+100=101x50=5050

如图，是一堆钢管，自上而下每层钢管数为4、5、6、7、8、9、10，求钢管总数.这些数构成等差数列即求：4+5+6+7+8+9+10=？

求钢管总数S=10+9+8+7+6+5+4.S=4+5+6+7+8+9+10.相加得：2S=(4+10)+(5+9)+(6+8)+(7+7)+(8+6)+(9+5)+(10+4)=(4+10)×7?倒序相加法

推导??

???

??因为an=a1+(n-1)d??

已知量求和公式???

类比梯形面积公式记忆??

课堂小结已知量求和公式???

例题

下课