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部编版五年级下册数学预习单（同步配套版）

第一单元观察物体（三）

课时1从某个角度观察多个物体

预习检测题

填空：一个立体图形由4个相同的小正方体拼成，从正面观察到的形状是2个并排的正方形，这个立体图形可能是由（）个小正方体摆成的底层和（）个小正方体摆成的上层组成，上层的小正方体应摆在底层小正方体的（）位置。

判断：从同一方向观察两个不同的立体图形，看到的形状一定不同。（）

选择：从正面观察下面的立体图形（由3个小正方体横向并排拼成），看到的形状是（）

A.1个正方形

B.2个并排的正方形

C.3个并排的正方形

操作：请画出由2个小正方体上下叠放而成的立体图形，从正面、左面和上面观察到的形状。

课时2从多个角度观察立体图形

预习检测题

填空：从正面、左面和上面观察一个正方体，看到的形状都是（）形；从正面观察一个长方体（长、宽、高都不相等），看到的形状是（）形或（）形。

判断：如果从正面和上面观察一个立体图形得到的形状相同，那么这个立体图形一定是正方体。（）

选择：一个立体图形，从正面看是2层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左边；从左面看是2层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右边。这个立体图形最少需要（）个小正方体拼成。

A.3

B.4

C.5

推理：一个立体图形由若干个相同的小正方体组成，从上面观察到的形状是“田”字形，从正面观察到的形状是2个并排的正方形。请描述这个立体图形的可能摆法，并说明最少需要几个小正方体，最多需要几个小正方体。

第二单元因数与倍数

课时1因数与倍数的意义

预习检测题

填空：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。例如，12÷3=4，我们就说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。

判断：

（1）因为18÷6=3，所以18是倍数，6和3是因数。（）

（2）一个数的因数一定比它的倍数小。（）

（3）非0自然数都有因数1。（）

选择：下列算式中，能说明a是b的倍数（a、b均为非0自然数）的是（）

A.a÷b=0.5

B.a÷b=5

C.b÷a=3

操作：找出18的所有因数和10以内6的所有倍数。

课时22、5的倍数的特征

预习检测题

填空：

（1）个位上是（）或（）的数是2的倍数，这样的数也叫做（）数；个位上是（）的数是5的倍数。

（2）既是2的倍数，又是5的倍数的数，个位上一定是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）。

（3）在1-30的自然数中，偶数有（），奇数有（），既是偶数又是5的倍数的数有（）。

判断：

（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。（）

（2）奇数一定不是2的倍数，但可能是5的倍数。（）

（3）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数，也都是5的倍数。（）

选择：下列各数中，既是2的倍数，又是5的倍数的是（）

A.25

B.40

C.54

应用：一个三位数，百位上是最小的奇数，十位上是任意自然数，个位上是0，这个三位数一定是哪些数的倍数？请说明理由。

课时33的倍数的特征

预习检测题

填空：

（1）一个数各位上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（2）在12、21、35、48、57、69、72、84中，是3的倍数的有（）。

（3）一个两位数，十位上的数是2，这个数是3的倍数，个位上的数可能是（），最大是（）。

（4）同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。

判断：

（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（）

（2）一个数是6的倍数，那么它一定既是2的倍数，也是3的倍数。（）

（3）如果一个数不是3的倍数，那么它也一定不是6的倍数。（）

选择：下列各数中，是3的倍数但不是2和5的倍数的是（）

A.30

B.33

C.36

应用：用数字0、1、2组成三位数，哪些是3的倍数？请全部写