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第七单元大单元教学设计

学科：数学主备人：执教人：

单元名称

小数的加法和减法

单元主题

数与运算

所属领域

数与代数

单元

教材分析

(1)本单元是学生学习了整数的四则运算、小数的意义、性质及简单的小数加减法的基础上学习的，这这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用。

(2)素材的选取具有时代性和科学性、知识由易到难的过渡、注重知识间的联系和沟通。

单元

学情分析

1、对于小数加减法，学生已经在三年级就已经通过元、角、分的加减初步认识了小数加减法的竖式计算方法，并且在第五单元学习了小数的产生及意义和计数单位。所以本单元的学习重点应是让学生联系整数加减法的算理和小数的意义理解小数加减法竖式计算方法及法则。

2、学生已经学了整数混合运算，本单元让学生理解整数混合运算的运算顺序在小数混合运算中同样适用。同时学生已经在第三单元学了整数运算定律，本单元主要是将整数运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中应用。

单元

教学目标

1.结合具体情境，理解小数加法、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算。

2、经历小数加减法的计算过程的探索，了解小数的计算与整数之间的计算的联系。

3.在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加减运算律对于小数同样适用，并能运用这些规律进行简单计算。

4.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。

单元教

学重难点

教学重点：理解小数加法、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算。

教学难点：感受整数加减运算律对于小数同样适用，并能运用这些规律进行简单计算

单元评价

1、能准确进行小数加、减法的竖式计算

2、掌握小数加、减混合运算的运算顺序，并准确计算。

3、在小数加、减混合运算中灵活应用加法交换律和加法结合律进行简便计算.

4、能解决一些生活中与小数加减有关的实际问题

单元

知识

结构

小数的加减法

小数的加减法