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(工作计划)教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案

为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据教育部和本地教育部门关于加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的相关要求，结合教育系统实际，制定本工作方案。

工作目标

通过开展社会主义核心价值观教育活动，将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值理念融入教育教学全过程，使广大师生深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，培养具有高尚道德情操、强烈社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。具体目标如下：

-学生层面：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德意识，提高学生的综合素质和社会适应能力。

-教师层面：引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的职业道德和社会责任感，提高教师的思想政治素质和业务水平。

-学校层面：营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，推动学校精神文明建设，提升学校的办学水平和社会形象。

工作原则

-坚持育人为本、德育为先：把社会主义核心价值观教育贯穿于学校教育教学的全过程，注重培养学生的思想道德品质和创新精神。

-坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生：根据学生的年龄特点和身心发展规律，采用生动活泼、丰富多彩的教育形式和方法，增强教育的针对性和实效性。

-坚持知行统一：引导学生将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，做到言行一致、表里如一。

-坚持学校、家庭、社会协同育人：整合学校、家庭和社会的教育资源，形成教育合力，共同推进社会主义核心价值观教育。

工作内容与措施

（一）将社会主义核心价值观融入课堂教学

-加强思想政治理论课建设：充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，按照国家课程标准和教材要求，开足开齐思想政治理论课。加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。创新思想政治理论课教学方法和手段，采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种教学形式，增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

-挖掘各学科课程的育人功能：各学科教师要深入挖掘本学科课程中蕴含的社会主义核心价值观教育内容，将其有机融入教学过程中。例如，在语文、历史、地理等学科教学中，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育；在数学、物理、化学等学科教学中，培养学生的科学精神和创新意识；在音乐、美术、体育等学科教学中，提高学生的审美情趣和身心健康水平。

-开展主题班会和团队活动：定期组织开展以社会主义核心价值观为主题的班会和团队活动，如“爱国主题班会”“诚信教育活动”“友善互助行动”等。通过主题班会和团队活动，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和意义，激发学生的情感共鸣和行动自觉。

（二）加强校园文化建设

-营造浓厚的校园文化氛围：在校园内设置社会主义核心价值观宣传标语、宣传栏、文化墙等，营造浓厚的校园文化氛围。利用校园广播、校园电视台、校园网站等宣传阵地，广泛宣传社会主义核心价值观的内容和意义。开展校园文化活动，如文化艺术节、科技节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

-建设特色校园文化：结合学校的办学理念和特色，建设具有本校特色的校园文化。例如，有的学校可以以传统文化为特色，开展经典诵读、书法绘画等活动；有的学校可以以科技创新为特色，开展科技发明、机器人竞赛等活动。通过建设特色校园文化，增强学生的文化自信和归属感。

-加强校园环境建设：加强校园环境建设，打造整洁、美观、和谐的校园环境。校园环境要体现社会主义核心价值观的要求，如设置文明礼貌提示牌、环保宣传栏等，引导学生养成良好的行为习惯和环保意识。

（三）开展社会实践活动

-组织学生参加志愿服务活动：建立学生志愿服务活动长效机制，组织学生参加社区服务、环保公益、扶贫助困等志愿服务活动。通过志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的魅力。

-开展研学旅行活动：结合本地实际和学生特点，组织开展研学旅行活动。例如，参观爱国主义教育基地、历史文化遗址、科技馆、博物馆等，让学生在研学旅行中了解国情、省情、市情，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

-建立社会实践基地：与企业、社区、农村等建立社会实践基地，为学生提供更多的社会实践机会。学校可以组织学生到社会实践基地开展实习、调研等活动，让学生了解社会、了解生产生活实际，提高学生的实践能力和创新能力。

（四）加强师德师风建设

-开展师德师风教育活动：定期组织教师开展师德师风教育活动，学习师德规范和法律法规，提高教师的职业道德水平。通过师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的社会责任感和使命感。

-建立师德师风考核机制：