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三抓三促自查问题清单

抓学习促提升方面存在的突出问题。一是理论学习的系统性、深度性不足，存在“碎片化”“应景式”学习倾向。日常学习多依赖上级文件转发、集中会议领学，个人主动研学时间被挤压，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、方法论掌握不够透彻。例如，在学习党的二十大报告时，部分干部仅满足于通读原文，对“中国式现代化”“新发展格局”等关键论述缺乏结合岗位实际的深入研讨，导致在谋划年度重点工作时，未能有效将理论要求转化为具体举措。二是业务知识更新滞后于实践需求，专业能力存在“本领恐慌”。随着行业政策调整和技术迭代，部分干部对新出台的《XX领域管理办法》《XX行业技术标准》等业务规范掌握不精准，仍沿用旧模式处理新问题。如在推进某重点项目审批时，因对最新环保评估要求理解偏差，导致项目前期论证反复修改，延误了开工时间。三是跨领域学习意识薄弱，思维视野存在局限性。多数干部聚焦本岗位业务学习，对关联领域知识（如经济形势分析、数字化工具应用）主动涉猎较少，在处理综合性工作时难以形成协同思维。例如，在制定年度预算方案时，财务部门与业务部门因对市场动态、项目实际需求掌握不全面，导致部分资金分配与实际执行存在偏差，影响了资金使用效率。

抓执行促落实方面存在的突出问题。一是责任担当存在“打滑空转”现象，主动作为意识不足。面对复杂问题或历史遗留问题时，部分干部存在“等靠要”思想，习惯向上级请示、与同级推诿。如某社区老旧管网改造项目因涉及多部门权责划分，前期调研中各单位均强调“非主责范围”，导致方案制定拖延半年，群众多次反映“雨天路面积水”问题未得到及时解决。二是工作作风存在“重痕轻效”倾向，落实质量打折扣。部分干部将“留痕”等同于“落实”，在台账整理、报表填报上投入过多精力，对实际工作成效关注不足。例如，在推进“我为群众办实事”实践活动中，某单位为完成“每月2件实事”的统计要求，将“修复1盏路灯”“清理1处小广告”等微事项重复计入台账，而对群众反映强烈的“小区健身器材老化”“夜间公交班次不足”等难点问题推进缓慢。三是协作配合存在“信息壁垒”，整体合力未充分释放。部门间沟通多依赖“一对一”对接，缺乏常态化的信息共享机制，导致政策执行中出现“各自为战”现象。如在开展营商环境优化行动中，市场监管、税务、行政审批等部门因未建立企业需求信息共享平台，同一企业多次被不同部门要求重复提交资质证明材料，企业反映“流程繁琐、效率不高”。

抓效能促发展方面存在的突出问题。一是目标导向不够鲜明，工作推进缺乏精准性。部分单位对年度重点任务分解不够细化，未建立“时间表+路线图+责任人”的闭环管理机制，导致任务推进“前松后紧”。例如，某产业园区年初设定“引进10家高新技术企业”的目标，但未明确季度分解指标和招商重点区域，上半年仅完成2家引进，下半年为完成任务仓促签约，部分企业实际产能与预期差距较大。二是服务意识存在“温差”，群众和企业获得感不强。窗口单位虽推行“一次性告知”“限时办结”等制度，但部分干部对群众需求“理解不深、回应不准”。如在办理社保转移业务时，部分工作人员仅机械告知“需提供原参保地缴费凭证”，未主动说明“线上可申请电子版”“异地可通办”等便利化措施，导致群众“多头跑、反复跑”。三是风险防控存在“盲区”，底线思维树得不牢。对新形势下的潜在风险预判能力不足，应急处置机制有待完善。例如，在应对极端天气时，某单位虽制定了应急预案，但未针对近年新投入使用的数字化设备（如智慧监控系统）开展专项演练，导致暴雨期间设备故障未能及时修复，部分区域灾情信息传递延误。四是创新驱动能力不足，突破传统路径依赖不够。部分干部习惯用“老办法”解决新问题，对数字化转型、流程再造等创新手段应用不够。如在推进政务服务“一网通办”时，仍有部分业务停留在“线下受理+线上录入”阶段，未实现全流程电子化，群众反映“网上提交后仍需现场确认”，办事效率提升不明显。

抓学习促提升方面的深层原因剖析。理论学习的功利性倾向是主因，部分干部将学习视为“任务”而非“需要”，缺乏“学深悟透”的内在动力；业务能力滞后与培训机制不健全相关，年度培训计划多侧重“规定动作”，缺乏针对岗位需求的“定制化”课程；思维视野局限则源于长期“单打独斗”的工作模式，跨部门交流、跨领域实践的机会较少，导致干部“只知其一，不知其二”。

抓执行促落实方面的根源问题。责任担当不足本质是“官本位”思想未彻底转变，部分干部存在“多一事不如少一事”的消极心态；“重痕轻效”反映出考核评价体系存在短板，对工作成效的量化指标不够科学，导致干部“重形式、轻实质”；协作不畅则与制度设计不完善有关，跨部门联席会议、信息共享平台等机制未真正发挥作用，部门间“各自为政”的惯性未被打破。

抓效能促发展方面的关键短板。目标导向模糊源于顶层设计不够精细，对任务的分解、