2025年安徽省职业院校技能大赛增材制造综合应用技术赛项规程.pdfVIP

2025年职业院校技能大赛(高职组)

“增材制造综合应用技术”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：增材制造综合应用技术

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目的

（一）持续强化大赛综合育人功能

适应新技术变革和产业发展对高技能人才培养提出的

新要求，坚持面向人人、面向产业、面向创新、面向智能、

面向国际，突出对技能水平、职业素养、团队合作、实践

应用、创新创意等方面的综合考查，夯实技能人才综合能

力培养基础，提升学生职业行动能力、职业迁移能力和可

持续发展能力。

(二)积极助力产教融合机制创新

适应塑造多元办学、产教融合新形态，坚持产业行业

需求引领，紧密对接国家战略、重点行业和产业转型升级

需要设置赛道，充分发挥大赛对职业学校专业建设和教学

改革的牵引作用，提升人才培养与产业需求的适配度，增

强职业教育服务区域产业发展、助力经济社会高质量发展

的能力。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技

能的综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队

限报2人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业

学校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），

五年制高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日

制在籍学生。参赛选手所读专业须为：机械设计制造类。

以学校为单位报名参赛，不得跨校组队，同一学校参赛队

不超过2支，具体参赛名额以大赛方案为准；指导教师须为

本校专兼职教师，每队指导教师1-2名。凡在往届省级、国

家级职业院校技能大赛中获一等奖和世界职业院校技能大

赛总决赛争夺赛中获金奖的选手，不能再参加同一项目（

赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

赛项设置两大模块，模块一为技能实操，模块二为现

场汇报展示。

1.模块一：技能实操（占比80%）

模块一竞赛总时间为连续4小时，分批次进行，满分

100分。以小型无人机、智慧医疗设备与植入物和航空航天

关键部件等为载体设计本赛项，竞赛内容为“数据采集与

逆向工程、创新设计、产品优化设计、产品装配与验证”

四个竞赛任务，比赛各任务连续进行，不限制各任务完成

时间(数据采集部分扫描仪使用时间30分钟)。

（1）任务一:数据采集与逆向工程

该任务包含扫描仪标定、扫描模型及数据处理、逆向

模型重构。参赛选手依据现场提供的三维扫描仪，在标定

后对现场提供的零件进行三维扫描及逆向重构，并结合实

物对重构后的模型根据机械制图国家标准进行零件工程图

的绘制。

（2）任务二：创新设计及制造

该任务包含数字建模、创新设计，参赛选手依据提供

的任务要求，结合相关知识，使用合理的设备工具，对提

供的数据或模型进行创新设计以满足其要求的功能性，最

后对设计的模型进行FDM打印。

（3）任务三：产品设计及制造

该任务包括数字化建模、工业设计等考核内容，参赛

选手依据提供的图纸和数据进行零件的三维数字化建模，

并进行有限元分析与结构优化，选手需要根据提供的材料

与LCD打印设备，对零件进行LCD打印的准备工作及使用设

备进行打印。

（4）任务四：产品装配与验证

该任务需选手将模块C打印的产品与现场提供的零件完

成装配，调试确保装配精度与部件适配性。分析装配结果、

提出优化建议。

竞赛内容及分值占比见表1。

表1模块一竞赛内容与分值

模块任务主要内容分值

任务1：三维1.规范完成三维扫描仪标定；

模块一：数据扫描与数据处2.对指定零件进行精准三维扫描操作；5

采集与逆向工理3.开展扫描数据清洗、去噪及优化处理。

程任务2：逆向1.基于优化后数据完成逆向模型重构；

（20分）建模与工程图2.结合实物验证模型精度并修正；15