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北京中考：语文必背知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。在复习时，要结合不同的词语来记忆读音，比如“参差”这个词，就专门记住它读“cēncī”。

-易错读音：“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”；“脍炙人口”的“脍”读“kuài”，不读“huì”。平时要多留意这类容易读错的字词，把它们整理在一个小本子上，随时拿出来看看。

2.字词书写

-形似字：“辨”“辩”“辫”“瓣”这几个字很容易混淆。“辨”侧重于区分、辨别，如“辨别方向”；“辩”与言语有关，如“辩论”；“辫”指辫子，如“麻花辫”；“瓣”用于花朵、果实等，如“花瓣”。可以通过理解它们的含义和用法来准确书写。

-易错字：“再接再厉”的“厉”不能写成“励”，“厉”在这里是磨快的意思，有继续努力的含义；“迫不及待”的“及”不能写成“急”，它表示到的意思。复习时要多写多练，加深记忆。

古诗词背诵与理解

1.古诗词背诵

-课标要求背诵的古诗词一定要熟练掌握。像李白的《行路难·其一》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，要能准确无误地背诵下来。背诵时可以采用多次重复的方法，早上背一遍，晚上再巩固一遍。

-对于一些较长的古诗词，如《木兰诗》，可以分段背诵，先一段一段地背熟，再把各段连起来。还可以结合诗意和故事情节来背诵，这样记得更牢。

2.古诗词理解

-理解古诗词的内容和情感是关键。以王维的《使至塞上》为例，“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，同时也表达了诗人内心的孤寂之情。要结合诗人的生平经历和创作背景来理解。

-掌握古诗词中常见的意象和表现手法。比如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感；“柳”与离别有关。表现手法如比喻、拟人、夸张等，在古诗词中也经常出现，要学会分析其作用。

文言文阅读

1.文言实词与虚词

-文言实词：要掌握常见文言实词的含义。如“顾”，有“回头看”（元方入门不顾）、“拜访”（三顾臣于草庐之中）等意思。可以通过做练习题和阅读文言文原文来积累实词的不同含义。

-文言虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要重点掌握。“之”有作助词“的”（水陆草木之花）、作代词（渔人甚异之）等用法；“以”有“用”（以刀劈狼首）、“因为”（不以物喜，不以己悲）等用法。要结合具体的句子来理解和记忆。

2.文言文翻译

-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。翻译时要注意重点字词的翻译，比如“牺牲玉帛，弗敢加也”中“牺牲”指祭祀用的纯色全体牲畜，不能按照现代汉语的意思翻译成“为正义事业舍弃生命”。

-采用“留、删、补、换、调”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删去不译的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是把古今异义词换成现代汉语；“调”就是调整语序。

3.文言文内容理解

-理解文言文的主要内容和中心思想。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。要结合文章的写作背景和作者的情感来理解。

-分析文中人物的形象和性格特点。比如《曹刿论战》中的曹刿，他有卓越的军事才能和政治远见，在战争中指挥若定。可以从人物的言行举止等方面来分析。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容：可以采用要素概括法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。比如一篇写校园生活的记叙文，要明确故事发生在学校，涉及哪些同学和老师，事情是怎么开始的，中间经历了什么，最后结果如何。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如在一篇写母亲的文章中，母亲温柔的话语、关切的眼神等都能体现出她的慈爱。

-理解文章主旨：要结合文章的具体内容和作者的写作意图来分析。有些文章通过讲述一个故事，传达出关于友情、亲情、成长等方面的道理。

2.说明文阅读

-把握说明对象及其特征：明确文章是介绍事物还是事理，以及该事物或事理的特点。比如一篇介绍故宫的说明文，要了解故宫的建筑布局、建筑特色等特征。

-掌握说明方法及其作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部