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北京中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词读音与书写

-读音方面，像“粗犷（guǎng）”常被误读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”会错读成“xīn”。多音字也是考查重点，比如“载（zài）重”和“记载（zǎi）”。

-书写上，“烦躁”的“躁”不能写成“燥”，“再接再厉”的“厉”不能写成“励”。平时要多积累易错字词，通过做专项练习题来巩固。

2.词语运用

-成语使用是高频考点。例如“处心积虑”是贬义词，不能用于形容正面的行为；“叹为观止”一般用于赞美所见的事物好到了极点。

-近义词辨析也常考，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

3.病句辨析与修改

-常见的病句类型有搭配不当，如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；“动宾搭配不当”如“增强了水平”，应改为“提高了水平”。

-成分残缺也很常见，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

-语序不当，例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

文言文阅读

1.文言字词释义

-实词方面，要掌握常见实词的多种含义。比如“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思，“河”在古代专指“黄河”。

-虚词如“之”，有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法；“以”有“因为”“用”“凭借”等意思。

2.句子翻译

-翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。比如“三人行，必有我师焉”，应准确翻译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。

-要注意特殊句式的翻译，如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

3.内容理解与分析

-要理解文章的主旨和作者的情感。像《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

-分析人物形象，如《曹刿论战》中曹刿是一个有卓越军事才能、深谋远虑的人。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容，要抓住关键要素，如时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。可以采用“谁+做了什么+结果如何”的格式进行概括。

-分析人物形象，要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《背影》中通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作，体现了父亲对儿子深沉的爱。

-理解文章主旨，要结合文章的背景和作者的写作意图。像一些写亲情的记叙文，往往是通过生活中的小事来表达亲情的珍贵。

2.说明文阅读

-说明对象及其特征，要准确找出说明对象，并概括其特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

-说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的相关知识。

3.议论文阅读

-论点的判断，论点是作者对所论述问题的见解和主张。一般在文章的标题、开头或结尾处可以找到。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据的类型及作用，论据分为事实论据和道理论据。事实论据能增强文章的说服力，道理论据能增强文章的权威性。如“文天祥拒绝降元”就是事实论据，证明了“富贵不能淫”这一分论点。

-论证方法及其作用，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”运用了比喻论证，生动形象地论证了“舍生取义”的观点。

写作

1.命题作文

-要准确理解题目含义，确定写作方向。比如题目“温暖的旅程”，“旅程”可以是实际的旅行，也可以是人生的经历，“温暖”则限定了情感基调。

-选材要新颖独特，避免千篇一律。可以从生活中的小事入手，如一次和家人的旅行中，家人的关心和照顾让自己感受到温暖。

-结构要清晰，开头可以通过设置悬念、引用名言等方式引出主题，中间详细叙述事件，结尾总结全文，升华主题。

2.半命题作文