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北京中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词

1.字音字形

-北京中考常考一些容易读错、写错的字词。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“静谧（mì）”，容易读成“bì”。字形方面，“诀别”的“诀”不能写成“决”，“云霄”的“霄”不能写成“宵”。

-平时要多积累课本中课后“读读写写”里的字词，还要关注一些生活中常见但易错的字词，像“绯闻（fēi）”“嫉妒（jí）”等。

2.词语运用

-会考查词语的正确使用，包括近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。

-对于成语，要理解其含义和使用语境。像“莘莘学子”指众多的学生，不能说“一位莘莘学子”；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，而不是“首先、第一个”的意思。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论”和“听取”调换位置。

2.修改方法

-首先要通读句子，凭语感判断句子是否通顺。如果感觉不通顺，再仔细分析句子成分，找出病因进行修改。修改时要遵循“多保留，少改动”的原则，尽量不改变句子原意。

标点符号

1.常见标点符号用法

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。例如“他喜欢读书，也喜欢运动”。

-句号：表示一句话说完后的停顿。如“我今天去学校了。”

-问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他明天会不会来”。

-引号：有引用、强调、特定称谓等作用。如“‘满招损，谦受益’这句名言告诉我们要谦虚”，这里是引用；“他是我们班的‘小博士’”，这里是特定称谓。

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写

-要求准确无误地默写课本中的古诗词名句。像李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。

-要注意易错字，如“悠哉悠哉，辗转反侧”的“辗”，“采菊东篱下，悠然见南山”的“篱”等。

2.诗词赏析

-内容理解：理解诗词所表达的情感和描绘的画面。例如王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂的情感。

-艺术手法：包括修辞手法、表现手法等。如李清照《如梦令·常记溪亭日暮》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”，运用了反复和借代的修辞手法，“绿”代指叶子，“红”代指花。

文言文

1.文言实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的含义，如“顾野有麦场”中“顾”是“看，视”的意思；“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指“妻子和儿女”，和现在的意思不同。

-虚词：像“之”“其”“以”“于”等。“之”有代词、助词、动词等用法，“学而时习之”中“之”是代词，代指学过的知识；“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”。

2.文言文翻译

-遵循“信、达、雅”的原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语序。例如“见渔人，乃大惊，问所从来”应翻译为“（村里的人）看见渔人，于是非常吃惊，问（渔人）从哪里来”。

3.文意理解

-理解文章的主要内容、人物形象和主题思想。如《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公关于战争的对话以及指挥作战的过程，表现了曹刿的政治远见和军事才能，同时也说明了取信于民是战争取胜的关键。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括

-可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。例如《从百草园到三味书屋》中，“我”在百草园的快乐生活以及在三味书屋的学习经历就是文章的主要内容。

-要注意抓住关键信息，去除不必要的细节。

2.人物形象分析

-通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物形象。如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的睡相、切切察察的毛病以及为“我”买来《山海经》等情节，塑造了一个善良、朴实但又有些迷信、唠叨的保姆形象。

3.主题思想理解

-结合文章的内容和作者的写作意图来理解。像《背影》通过描写父亲