《探访春天》（教案）年冀美版（2024）美术一年级下册.docxVIP

《探访春天》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级下册

共1课时

教材

冀教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《探访春天》是冀教版一年级下册第六单元的首课，在单元中起到开篇引导作用。教材围绕“探访春天”展开，分为“探究与发现”和“表现与创意”两部分，通过展示自然变化特写照片、情景照片等，引导学生观察春天、发现春天之美。

学情分析

一年级学生具有好奇心强、形象思维活跃的特点，但观察能力和审美能力尚在发展中。他们对春天有一定生活经验，但对春天的美缺乏深入观察和感知。在学习中，可能存在观察不细致、表达不精准的困难。教学中可通过直观的图片、视频等，引导学生观察和感受，鼓励学生大胆表达。

课时教学目标

审美感知

1.通过观察与欣赏，能准确感知春天自然景象和人文景象的色彩、形态等特征之美。

2.体会春天生机勃勃、充满希望的氛围，增强对春天的喜爱之情。

艺术表现

1.能够运用相机清晰、完整地记录下自己眼中最美的春天画面。

2.准确在照片上写下拍摄信息，与他人流畅分享自己拍摄的春天照片。

创意实践

1.在摄影过程中，尝试从不同角度、对象、色彩搭配等方面进行创意拍摄。

2.能将自己对春天的独特感受融入摄影作品中，展现个性化创意。

文化理解

1.深刻理解艺术与自然、生活的紧密联系，感受春天在文化中的象征意义。

2.了解24节气中春天的六个节气，增进对传统文化的热爱和认同。

教学重点、难点

重点

1.引导学生细致观察春天自然景象中植物、动物等的变化，如柳树发芽、桃花开放等。

2.让学生了解春天人们的活动，如春耕、踏青等，感受春天的人文气息。

3.指导学生掌握用相机记录春天的方法，包括拍摄角度、对象选择等。

难点

1.引导学生从专业角度欣赏摄影作品，如分析照片的选材、构图、色彩等。

2.帮助学生在摄影中进行创意表现，将自己的情感和想法融入作品。

3.让学生深刻理解春天在文化中的意义，体会艺术与自然、生活的紧密联系。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、直观演示法、讨论法

教具准备

多媒体课件、教学图片、相机模型

教学环节

教师活动

学生活动

视频导入

播放视频引发思考

(1)在上课伊始，教师打开多媒体设备，播放一段精心剪辑的关于春天的视频。视频中包含冰雪消融的场景，厚厚的冰层逐渐裂开，清澈的水缓缓流淌，发出清脆的声响，展现出冬天向春天过渡的奇妙变化。

(2)展示万物生长的画面，嫩绿的小草从土地里探出脑袋，努力向上生长，充满了生机与活力。

(3)呈现百花盛开的景象，五颜六色的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵芬芳。

(4)呈现鱼跃灵动的瞬间，鱼儿在水中欢快地游动，时不时跃出水面，溅起晶莹的水花。

(5)展示春风慢舞的情景，轻柔的春风吹拂着柳枝，柳枝随风摇曳，仿佛在翩翩起舞。

(6)呈现燕子归来的画面，燕子在空中轻盈地飞翔，它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在诉说着春天的故事。

(7)播放完视频后，教师微笑着向学生提问：“同学们，仔细看看视频里展现的是哪个季节呀？”鼓励学生积极举手回答。

(8)当学生回答出是春季后，教师热情地引出本单元的主题：《春天来啦》，并生动地介绍春天的美好，如春天是一个充满希望的季节，大地复苏，万物都焕发出新的生机，让学生们充满期待地去感受春天之美。

1.认真观看视频，被视频中春天的美景所吸引。

2.积极思考教师提出的问题，踊跃举手回答。

3.跟随教师的介绍，对春天充满期待。

4.打开课本，端正坐姿，准备进入学习状态。

评价任务

观看专注度：☆☆☆

回答积极性：☆☆☆

对主题期待：☆☆☆

设计意图

通过播放画面优美、内容丰富的春天视频，以直观的方式让学生初步感受春天的美，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本单元的主题。

情境导入

讲述情境故事

(1)教师在课件上展示色彩鲜艳、生动形象的图片，图片中有一只可爱的小熊呼呼正蜷缩在洞穴里呼呼大睡，周围是寒冷的冰雪，营造出冬眠的氛围。

(2)同时播放春姑娘甜美的语音：“小朋友们，你们看，小熊呼呼还在冬眠呢，它错过了这么美好的春天。我们一起想办法让它快点醒来，感受春天的美好吧！”

(3)教师充满激情地讲述这个情境故事，强调小熊呼呼在冬眠中错过了春天的美景，引发学生的同情心和帮助小熊的欲望。

(4)讲述完故事后，教师板书标题：《探访春天》，让学生明确本节课的学习主题。

(5)教师鼓励学生积极思考如何帮助小熊醒来，引导学生参与到这个任务中来。

(6)教师向学生强调完成这个任务的重要性，即让小熊感受到春天的美好，珍惜这个充满希望的季节。

(7)教师观察学生的反应，及时给予鼓励和肯定，增强学生的参与热情。

(8)教师引导学生安静地把课本翻到第一课，端正坐姿，为后续的学习做好准备。

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