安宁疗护核心技术沟通模式应用案例分析报告课件.pptxVIP

安宁疗护核心技术沟通模式应用案例分析报告课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

安宁疗护核心技术沟通模式应用案例分析报告课件

01前言

前言作为从事肿瘤专科护理12年的护士,我始终记得第一次接触安宁疗护时的震撼——那是一位胰腺癌晚期患者,疼痛让他蜷缩成虾米状,女儿攥着他的手哭着说“爸你再坚持坚持”,而他却用微弱的声音说:“闺女,爸累了,不想再扎针了……”那一刻我突然明白,临终患者的需求远不止于“延长生命”,更需要被“听见”和“理解”。

安宁疗护的核心是“全人照顾”,而沟通则是连接患者、家属与医疗团队的“生命线”。2021年国家卫健委发布的《安宁疗护实践指南(试行)》明确指出,“有效的沟通是缓解患者及家属心理痛苦、提升照护质量的关键技术”。在临床实践中,我逐渐意识到:沟通不是简单的“说话”,而是需要掌握“共情倾听、信息澄清、决策支持、情感安抚”等核心技术,让患者在生命终末期仍能保持尊严,让家属在哀伤中找到“好好告别”的力量。

前言今天,我将以2023年6月收治的晚期肺癌患者张大爷(化名)的照护案例为切入点,结合“SPICES”评估工具(睡眠、疼痛、失禁、认知、跌倒、皮肤)与“4P沟通法”(Permission允许表达、Partnership建立同盟、Priorities明确重点、Perspective理解视角),分享安宁疗护核心技术沟通模式的应用实践。

02病例介绍

病例介绍2023年6月15日,我在安宁疗护病房见到了68岁的张大爷。他坐在轮椅上,背微驼,苍白的手指无意识地摩挲着病号服的衣角。病历显示:患者2021年确诊右肺腺癌(T4N2M1c,IVB期),经历了3周期化疗、20次放疗及靶向治疗,2023年5月复查提示多发骨转移(胸椎、腰椎、骨盆)、胸膜转移伴大量胸腔积液,KPS评分(卡氏功能状态评分)40分(生活明显受限,需频繁医疗护理)。家属代诉:近1个月疼痛加剧(夜间尤甚),每日需口服羟考酮缓释片40mg+即释片10mg×3次,仍有爆发痛;食欲减退(日进食量约200g),体重3个月下降12kg;情绪低落,常说“活着遭罪”;儿子在外地工作,女儿每周来2次,老伴儿70岁,有高血压病史,照顾患者时手抖、易忘事。

病例介绍首次沟通时,张大爷盯着窗外说:“护士,我知道治不好了,就是疼得睡不着,孩子们工作忙,老伴儿跟着受累……要是能不疼,能跟他们说说话,就够了。”这句话像一根针,扎进了我对“有效沟通”的认知——他的需求不是“治愈”,而是“无痛的清醒”和“有质量的告别”。

03护理评估

护理评估基于安宁疗护“身-心-社-灵”全维度评估框架,我与医疗团队、家属共同完成了张大爷的系统评估:

生理评估疼痛:采用数字评分法(NRS),静息痛5分,活动后8分;疼痛部位集中在腰背部(骨转移灶),伴右肩牵涉痛;疼痛性质为“锥刺样+酸胀痛”,夜间8-12点加重(与体位改变相关)。

症状困扰:应用“埃德蒙顿症状评估系统(ESAS)”评分:疼痛7分、乏力9分、恶心3分、失眠8分(每日睡眠<3小时)、呼吸困难(活动后)6分。

功能状态:Barthel指数25分(需极大帮助),主要依赖老伴儿协助翻身、如厕。

心理与社会评估患者心理:焦虑自评量表(SAS)标准分68分(中度焦虑),抑郁自评量表(SDS)标准分72分(重度抑郁);访谈中反复提及“拖累家人”“活着没意义”,但对“见孙子最后一面”“和老伴儿拍张合影”有明确期待。01家属心理:老伴儿SAS标准分62分(轻度焦虑),表现为反复确认“止痛药会不会上瘾”“他疼的时候我该怎么办”;女儿SDS标准分58分(轻度抑郁),自述“不敢看爸爸疼,又怕他觉得我们不关心”。02社会支持:家庭核心成员为老伴儿、女儿(本地)、儿子(外地,每月回京1次);经济状况良好(有医保+子女支持),但照护知识匮乏(如不会正确使用止痛泵、不知如何观察压疮早期表现)。03

灵性需求评估通过“生命回顾法”沟通,张大爷提到:“这辈子最骄傲的是把俩孩子供成大学生,最遗憾的是没带老伴儿去旅游,最放心不下的是她以后没人照顾……”这提示他的灵性需求集中在“完成未竟之事”和“安顿牵挂”。

评估后我们发现:张大爷的核心痛苦不仅是生理疼痛,更是“无法掌控身体”“害怕成为负担”“未完成告别”的心理煎熬;家属则陷入“想救又知无法救”的矛盾中,沟通障碍加剧了双方的孤独感。

04护理诊断

护理诊断基于NANDA国际护理诊断标准(第12版),结合安宁疗护特殊性,整理护理诊断如下:1慢性疼痛(与骨转移、肿瘤侵犯神经相关):NRS评分≥5分,伴随睡眠障碍、活动受限。2预感性悲哀(与疾病终末期、生命意义感丧失相关):表现为抑郁情绪、自我否定(“活着遭罪”)。3照顾者角色紧张(与照护知识缺乏、体力/心理负荷过重相关):

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