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部编版一年级下册道德与法治预习单（真题）

第一单元我的好习惯

1.我们爱整洁

预习目标

初步了解整洁的行为表现，知道保持整洁的重要性

能够识别生活中整洁与不整洁的行为，树立主动保持整洁的意识

尝试掌握基础的个人整洁方法，愿意在生活中践行整洁行为

预习题目

填空题：请写出3种个人整洁的行为，比如______、______、______。

判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

（1）早上起床后不洗脸、不刷牙，直接吃饭也没关系。（）

（2）衣服脏了要及时更换，保持穿着干净整洁。（）

（3）在操场上玩耍后，身上沾了泥土，不用清理，过一会儿就掉了。（）

选择题：下列哪种行为属于保持公共环境整洁的表现？（）

A.把零食包装袋随手扔在地上

B.主动把自己座位周围的垃圾捡起来扔进垃圾桶

C.在教室的墙壁上乱涂乱画

简答题：想一想，保持个人整洁能给我们带来哪些好处？和爸爸妈妈说一说，再写下来1-2点。

实践题：今天起床后，尝试自己整理头发、整理衣物，让自己看起来整洁大方，并请家长帮忙记录完成情况（完成打“√”，未完成打“×”）：______

2.我们有精神

预习目标

认识“有精神”的外在表现，知道有精神是一种良好的状态

理解有精神对学习和生活的积极影响，愿意主动展现精神面貌

初步学会在不同场景下保持精神状态的基本方法

预习题目

填空题：请写出2个“有精神”的外在表现，比如______、______。

判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

（1）上课的时候趴在桌子上听课，这样很舒服，也没关系。（）

（2）走路的时候抬头挺胸，步伐有力，就是有精神的表现。（）

（3）每天早睡早起，才能保证第二天有充足的精神学习。（）

选择题：下列哪种做法能让我们更有精神？（）

A.晚上熬夜看动画片，早上起不来

B.按时睡觉，按时起床，坚持做早操

C.吃饭的时候挑食，只吃自己喜欢的零食

简答题：观察身边的人，比如老师、同学，他们有哪些“有精神”的表现？写下来1-2个。

实践题：今天上课的时候，尝试做到坐端正、认真听，课后请老师帮忙评价自己的精神状态（好/一般/差）：______

3.我不拖拉

预习目标

认识拖拉行为的具体表现，知道拖拉会带来不良影响

树立“不拖拉、讲效率”的意识，愿意主动改正拖拉的习惯

初步掌握克服拖拉的简单方法，尝试按时完成任务

预习题目

填空题：请写出1个自己平时存在的拖拉行为，比如______。

判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

（1）写作业的时候总是东看看、西摸摸，迟迟不开始，这是拖拉行为。（）

（2）答应别人的事情，拖到最后才做，只要做完就行。（）

（3）遇到困难的任务就不想做，一直拖延，会让事情变得更难。（）

选择题：下列哪种做法能帮助我们克服拖拉？（）

A.把要做的事情列出来，一件一件按时完成

B.先玩够了再去写作业，反正有时间

C.觉得任务太难，就直接放弃不做

简答题：想一想，拖拉会给我们的学习和生活带来哪些麻烦？写下来1-2点。

实践题：今天设定一个小目标，比如15分钟内完成口算练习，记录自己是否按时完成（是/否）：______，如果没完成，分析一下原因。

4.不做“小马虎”

预习目标

认识“小马虎”的行为表现，知道马虎会导致错误和麻烦

树立认真做事的意识，培养仔细、严谨的态度

初步学会避免马虎的简单方法，尝试在学习和生活中认真做事

预习题目

填空题：请写出1个“小马虎”的行为，比如______。

判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

（1）写作业的时候看错题目、抄错数字，是马虎的表现。（）

（2）出门的时候忘记带书包，回家拿就可以了，不用在意。（）

（3）认真检查自己做过的事情，能减少马虎带来的错误。（）

选择题：下列哪种做法能帮助我们不做“小马虎”？（）

A.做完作业后不检查，直接交给老师

B.做事的时候专心致志，不三心二意

C.整理书包的时候随便放，反正第二天能找到

简答题：回忆一下，自己有没有因为马虎犯过错误？当时发生了什么？写下来简单描述。

实践题：今天写作业的时候，尝试做完后认真检查一遍，记录自己发现了几个错误（0个/1个/2个及以上）：______

第一单元复习与测试

复习要点

巩固本单元所学的良好习惯：整洁、有精神、不拖拉、不马虎

明确每种好习惯的具体行为表现和重要性

熟练掌握培养好习惯的简单方法，并能在生活中践行

测试题目

填空题：

（1）保持个人整洁的行为有______、______等；

（2）有精神的表现有______、______等；

（3）