高二历史(岳麓版-重大改革)-俄日近代化改革-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题俄日近代化改革

学科历史学段：高中年级高二

教材书名：普通高中课程标准实验教科书《历史上重大改革回眸》选修出版社：

岳麓书社出版日期：2018年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

本节课课标要求为简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九

法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革

对俄国近代化进程的影响。知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程

和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历

史地位。通过预习学案，学生在了解俄国和日本近代化改革基本史实的前提下，

运用地图从时空上把握19世纪世界形势的变化，说明改革是符合世界潮流的，

提升学生时空观念的学科素养。能够运用相关史料，从当时两国国情出发，分析

改革的必然性和可能性，同时分析改革的重点内容，认识改革过程中的进步性与

局限性，提升学生史料实证与历史解释的学科素养。通过运用相关史料并结合所

学，探讨两个国家的改革在其各自近代化进程中的历史地位，同时总结经验教训

为其他国家改革借鉴经验，提升学生历史解释和运用唯物史观全面、客观认识历

史事件的能力。通过结合所学，对比两个国家的改革，理解改革是国家发展的动

力，同时理解不同国家近代化改革的艰难性与曲折性。

教学重点：俄国农奴制改革的背景；日本明治维新的基本内容；两国改革分别在

其近代化进程中的历史地位。

教学难点：对比两国的改革，理解不同国家近代化改革的艰难性。

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动设计意图

导入新课出示19世纪中期世界形势图学生看图并思使学生能够把

地图考俄国和日本的

改革放到19世

纪中期的时空

背景下思考，感

悟两国改革受

到工业文明的

冲击，同时培养

学生的时空观

念的学科素养。

讲授新课一、农奴制改革的背景

出示农奴制改革的概念阅读农奴制改明确概念，提升

革概念，提取概括信息的能

从政治、经济、思想、军关键信息力。

事四个角