安宁疗护核心技术呼吸护理策略应用案例分析报告课件.pptxVIP

安宁疗护核心技术呼吸护理策略应用案例分析报告课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

安宁疗护核心技术呼吸护理策略应用案例分析报告课件

01前言

前言作为从业12年的安宁疗护护士,我始终记得导师说过:“终末期患者的每一次呼吸,都是与世界最后的对话。”在安宁疗护的实践中,呼吸问题是最常见、最棘手的症状之一——统计显示,约70%的终末期肿瘤患者、80%的终末期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者会经历中重度呼吸困难,这种“空气饥饿”的痛苦,不仅是生理的折磨,更会引发恐惧、绝望等心理危机,直接影响患者的“善终质量”。

呼吸护理绝非简单的“缓解症状”,它需要整合生理学、心理学、姑息医学等多学科知识,结合患者的个体需求,从体位调整到呼吸训练,从药物干预到心理支持,构建“全人照护”的策略体系。今天,我想以去年参与照护的一位肺癌晚期患者为例,复盘呼吸护理策略的应用过程,希望能为同行提供一些可借鉴的实践经验。

02病例介绍

病例介绍患者张阿姨,女,68岁,2022年11月因“反复咳嗽、气促4月,加重伴胸痛1周”入住我院安宁疗护中心。既往史:吸烟史30年(20支/日),2021年8月确诊右下肺腺癌(T4N2M1,IV期),先后接受3周期化疗(培美曲塞+卡铂)及PD-1抑制剂治疗,2022年9月胸部CT提示肿瘤进展(右肺门肿块增大至6.5cm×5.2cm,伴右肺不张、胸腔积液),基因检测无靶向突变,家属放弃进一步抗肿瘤治疗,选择以症状控制为主的安宁疗护。

入院时主诉:“胸口像压了块大石头,走两步就要扶着墙喘气,晚上根本躺不平,一躺下就像要憋死。”查体:神志清,焦虑貌,呼吸频率32次/分(静息状态),血氧饱和度(SpO?)88%(未吸氧),口唇轻度发绀,右肺呼吸音减弱,可闻及少量湿啰音;动脉血气分析:pH7.42,PaO?58mmHg,PaCO?39mmHg(鼻导管吸氧2L/min时);mMRC呼吸困难量表评分4分(“无法离开家,穿脱衣服时也感到呼吸困难”)。

病例介绍张阿姨的儿子王先生全程陪同,反复说:“只要能让我妈少遭点罪,我们做什么都配合。”而张阿姨自己则悄悄告诉我:“我不怕死,就是怕最后那口气上不来,太遭罪。”这句话,成了我们后续护理的核心目标——让她“呼吸得舒服一点”。

03护理评估

护理评估安宁疗护的护理评估需贯穿“生物-心理-社会”全维度,针对呼吸问题,我们重点从以下三方面展开:

生理评估呼吸功能状态:通过观察(呼吸频率、深度、节律、辅助呼吸肌使用情况)、触诊(胸廓活动度)、听诊(呼吸音、啰音)及客观指标(SpO?、血气分析)综合判断。张阿姨静息呼吸频率>30次/分,存在三凹征,SpO?低于90%(未吸氧),提示中重度呼吸困难。

痰液管理能力:张阿姨咳嗽无力(肿瘤压迫导致呼吸肌疲劳),痰液呈白色黏痰,每日量约30ml,难以自主咳出,存在痰液潴留风险。

疼痛与呼吸的相互影响:右胸壁转移灶导致静息痛(NRS评分4分),咳嗽或深吸气时加重至6分,疼痛限制了她的呼吸深度,形成“疼痛-浅快呼吸-缺氧-更疼痛”的恶性循环。

心理社会评估心理状态:焦虑自评量表(SAS)评分58分(中度焦虑),主要源于“无法控制的呼吸困难”和“对死亡的恐惧”;访谈中张阿姨多次提到“夜里不敢睡,怕一觉醒不过来”。

社会支持系统:儿子王先生(独居,退休教师)、女儿李女士(外地工作,每周探望1次)均表示“全力配合护理”,但王先生缺乏照护经验,对“如何帮助母亲排痰”“何时需要叫医生”等问题存在困惑。

环境与习惯评估张阿姨长期居家时习惯半卧位(垫高3个枕头),但入院后病房床位角度调节不熟练;对“吸氧”存在抵触(认为“吸氧=病情恶化”),最初拒绝持续氧疗。

04护理诊断

护理诊于NANDA护理诊断标准,结合评估结果,我们确定了以下核心护理问题:清理呼吸道无效:与咳嗽无力、痰液黏稠有关(依据:痰液难以咳出,听诊右肺湿啰音)。05睡眠型态紊乱:与夜间呼吸困难加重有关(依据:家属主诉“每晚仅睡2-3小时,频繁坐起”)。低效性呼吸型态:与肿瘤压迫气道、肺不张、胸腔积液导致肺通气/血流比例失调有关(依据:呼吸频率32次/分,SpO?88%,三凹征阳性)。焦虑:与呼吸困难失控感、疾病终末期有关(依据:SAS评分58分,主诉“害怕憋气”)。知识缺乏(特定的):缺乏呼吸自我管理技巧及氧疗认知(依据:拒绝持续氧疗,对排痰方法不了解)。06

05护理目标与措施

护理目标与措施我们以“缓解呼吸困难、提高舒适度、改善心理状态”为核心目标,制定了分阶段护理计划(见表1),并根据患者反应动态调整。

表1护理目标与措施对照表

|护理诊断|目标|具体措施|效果评价||---------|------|------

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