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2026春小学科学教科版（2024）一年级下册第一单元《7.它们去哪里了》教学设计

一、教材分析

《它们去哪里了》是教科版（2024）一年级下册第一单元“身边的物体”的第7课，是本单元物质探究系列的收尾课程。本单元前6课已引导学生通过观察、比较等方式认识了身边物体的颜色、形状、大小、轻重等外部特征，建立了对物体的基础认知。本课在此基础上，聚焦“物质与水的相互作用”，以“溶解现象”为核心探究主题，通过引导学生观察不同物质放入水中后的变化，初步建立“可溶”与“不可溶”的朴素认知，是学生接触物质变化的启蒙课程。

教材内容遵循“生活情境导入—动手探究体验—归纳总结提升—生活拓展应用”的逻辑主线，通过图文并茂的形式呈现了食盐、红糖、小石子等常见物质与水混合的实验场景，注重引导学生运用多种感官参与观察，并用简单的方式记录实验现象。这种设计既符合一年级学生“直观形象思维为主”的认知特点，又紧扣最新教育理念中“以探究实践为核心，培养学生核心素养”的要求，为学生后续学习物质性质、化学反应等相关知识奠定基础，同时帮助学生建立“科学源于生活、用于生活”的认知观念。

二、核心素养目标

依据《义务教育小学科学课程标准》要求，结合本课教学内容与学生认知水平，设定以下核心素养目标：

科学观念：通过实验观察，知道有些物质（如食盐、红糖）能溶解在水中，有些物质（如小石子、食用油）很难溶解在水中；初步感知溶解现象的基