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2026春小学科学教科版（2024）一年级下册《1.观察物体的特征》教学设计

一、教材分析

《观察物体的特征》是教科版（2024）小学科学一年级下册第一单元“身边的物体”的开篇课，作为本单元的基础性探究内容，具有承上启下的重要作用。本单元以“身边的物体”为探究核心，而本节课则为学生搭建了认识物体的第一把“钥匙”——观察方法。教材遵循一年级学生从具象到抽象、从感性到理性的认知规律，选取了学生生活中常见的木块、橡皮、乒乓球、红砖等物体作为观察素材，注重引导学生运用多种感官参与探究，通过直接观察和对比观察相结合的方式，描述物体的颜色、形状、大小、表面粗糙程度、轻重等外部特征。

从教材编排逻辑来看，本节课不仅是对学生已有生活经验的梳理与规范，更为本单元后续“给物体分类”?“比较物体的轻重”等内容奠定了方法基础和认知铺垫。教材通过图文结合的方式，明确了观察活动的基本流程，强调了安全观察的注意事项，同时渗透了“物体具有多样性特征”的科学观念，契合最新教育理念中“以学生为中心、注重探究实践、发展核心素养”的核心要求，旨在让学生在亲身体验中感受科学探究的乐趣，初步建立对周围物质世界的科学认知。

二、核心素养目标

依据2022版义务教育科学课程标准要求，结合本节课教学内容与一年级学生认知特点，设定以下核心素养目标：

科学观念：学生能够观察并准确描述常见物体的颜色、形状、大小、表面粗糙程度、轻重等外部