高二数学（选修-人教A版）-排列组合应用（1）-3学习任务单.pdfVIP

《排列组合的应用》学习任务单

【学习目标】

1．通过结合具体实例，识别和理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理及其作用，

并能运用这些原理，解决简单的实际问题.

2.能利用排列组合知识，解决有关排列组合的简单实际问题.

3．通过排列组合这部分知识的学习，可以很好的提升同学们数据分析、数学建模、数

学运算、逻辑推理、和数学抽象等数学核心素养.

【课上任务】

1.首先回顾一下两个基本计数原理、排列、组合及排列数、组合数相应的知识.

2.例1从数字1,2,3,4,5中，取出3个数字(允许重复)，组成三位数，各位数字

之和等于6，这样的三位数的个数为（）

(A)7(B)9(C)10(D)13

思路1：按最大数字出现的次数情况考虑.

思路2按重复数字个数情况考虑.

3.例2由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字的三位数？

、解题引导1:特殊位置优先策略.炼研究结果

解题引导2:特殊元素优先策略.

解题引导3:间接法策略.

4.变式由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字的三位奇数？

解题引导1:特殊位置优先策略.炼.研究结果

解题引导2:特殊元素优先策略.

解题引导3:间接法策略.

5.引例

(1)有三张参观券，要在5人中确定3人去参观，不同的方法种数是多少？

（结果用数值表示）

(2)要从5件不同的礼物中选出3件分送3位同学，不同的方法种数是多少？

（结果用数值表示）

6.例3在2名男教师和6名女教师中选取5人参加一项活动，要求男、女教师都有，

则不同的选取方法的种数为多少（结果用数值表示)

解题引导1：分类计算.

解题引导2:间接法策略.

7.练习从5名男生和4名女生中选出4人去参加辩论比赛，问：

（1）如果4人中男生和女生各选2人，有多少种选法？

（2）如果男生中的甲和女生中的乙至少有1人在内，有多少种选法？

8.例4从1,3,5,7,9中任取2个数，从0,2,4,6中任取2个数，一共可以组成____个

没有重复数字的四位数.(用数字作答）

解题引导：分类计算.

9.例5用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字，且至多有一个数字是偶数的四位

数，这样的四位数一共有____个.(用数字作答）

10.引例8名学生和2位老师站成一排合影，2位老师不相邻的排法种数为____

11.例6把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，

则不同的摆法有_____种.

12.例7甲、乙、丙、丁等7人排成一排，要求甲在中间，乙、丙相邻，且丁不在两端，

则不同的选法共有____种．（用数字作答）

13.例8从班委会5名成员中选出3名，分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员，

其中甲、乙二人不能担任文娱委员，则不同的选法共有____种．（用数字作答）

14.例9安排甲、乙、丙、丁4人参加3个运动项目，每人只参加一个项目，每个项目

都有人参加，若甲、乙2人不能参加同一个项目，则不同的安排方案的种数为______.

(用数字作答）

【学习疑问】

15．哪个环节没弄清楚？

16．有什么困惑？

17．本节课你获得了哪些解决排列组合问题的方法？

在学习的过程中，又有怎样的体会？

【课后作业】

18.3名男生、4名女生按照不同的要求排队，求不同的排队方法的种数.

(1)全体站成一排，男、女各站在一起；

(2)全体站成一排，男生不能站在一起；

(3)全体站成一排，男、女各不相邻.

【课后作业参考答案】

18.解(1)男生必须站在一起是男生的全排列，有A种排法；33

女生必须站在一起是女生的全排列，有A种排法；44

全体男生、女生各视为一个元素，有A种排法．22

由分步乘法计数原理知，共有A·A·A＝288(种)排队方法．334422

(2)先安排女生，共有A种排法；男生在4个女生隔成的五个空中安排，共有A种排法，故4435

43

共有A·A＝1440(种)排法．

45

(3)排好男生后让女生插空，共有A·A＝144(