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学生上课规范

课堂是学生学习知识、培养能力、涵养品格的主阵地。为维护良好的教学秩序，保障教学活动的顺利开展，帮助学生高效学习、健康成长，特制定本规范。每位学生应自觉遵守，共同营造积极、专注、有序的课堂氛围。

一、课前准备：蓄势待发，奠定基础

课前准备是高效课堂的序幕，充分的准备能帮助学生迅速进入学习状态。

1.按时到校，做好预习：学生应按学校规定时间到校，不迟到、不早退、不无故缺席。课前应认真预习新课内容，初步了解学习目标、主要知识点及难点，带着问题走进课堂。

2.准备学具，摆放有序：上课前，应将本节课所需的课本、笔记本、练习册、文具等学习用品整齐摆放在课桌左上角（或指定位置），避免上课期间频繁翻找，分散注意力。

3.静心凝神，调整状态：预备铃响后，应立即进入教室，安静就座，调整好坐姿，平定心绪，回忆上节课内容或浏览本节课预习要点，以饱满的精神状态等待教师上课。

二、课中专注：积极参与，高效学习

课堂学习是获取知识的核心环节，专注与参与是提升学习效果的关键。

1.遵守纪律，专心听讲：上课铃响后，教师进入教室，学生应保持安静。听课期间，要全神贯注于教师的讲解、演示及同学的发言，紧跟教学思路，积极思考。不随意交谈、打闹，不做与课堂无关的事情，如看课外书、玩手机、吃零食等。

2.积极思考，勇于提问：在听讲过程中，要勤于思考，对教师讲授的内容或提出的问题，要主动分析、积极探究。遇到疑难问题，应先认真思考，若仍不能理解，可在适当的时候（如教师提问环节或课堂允许提问时段）举手示意，经教师允许后清晰、简洁地提出问题。

3.踊跃发言，规范作答：当教师提问时，学生应积极思考，勇于发言。回答问题前应先举手，得到教师允许后站立回答。发言时声音要洪亮，吐字要清晰，观点要明确。他人发言时，要认真倾听，不随意打断，如有不同意见，待对方发言完毕后再举手示意，经允许后补充或发表自己的看法。

4.做好笔记，及时记录：要养成良好的记笔记习惯，针对教师讲授的重点、难点、关键概念、解题方法及补充内容等，应简明扼要、条理清晰地记录下来，以便课后复习巩固。记笔记时应注意不影响听讲，可采用符号、缩写等方式提高效率。

5.合作探究，互助共进：在进行小组讨论、合作学习等环节时，应服从教师安排，积极参与，主动与小组成员交流思想、分享见解、分工合作。讨论时要围绕主题，控制音量，尊重不同意见，共同完成学习任务。

6.保持整洁，爱护公物：保持个人桌面及周围环境的整洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物。爱护教室内的桌椅、黑板、多媒体设备等公共财物，如有损坏应及时报告并按规定处理。

三、课后延伸：及时巩固，温故知新

课后的及时总结与巩固是深化学习效果的重要保障。

1.整理笔记，回顾反思：下课后，应及时整理课堂笔记，补充完善遗漏内容，并结合课堂学习情况进行回顾反思，梳理知识脉络，加深理解记忆。

2.完成作业，独立思考：按时、独立、认真完成教师布置的各项作业，书写工整，步骤完整。遇到困难时，应先独立思考，尽力解决，确有困难可向教师或同学请教，但不得抄袭他人作业。

3.预习复习，循环往复：坚持“先复习后作业，先预习后上课”的学习方法，及时复习当天所学知识，预习下节课内容，形成良好的学习循环。

4.清理物品，保持整洁：离开教室前，应将个人学习用品收拾好，将椅子归位，保持座位及周围环境的整洁。

四、课堂礼仪与公共素养：尊重他人，共同成长

良好的课堂礼仪是学生道德修养的体现，也是营造和谐教学氛围的基础。

1.尊敬师长，礼貌待人：见到教师应主动问好，上课开始与结束时，应配合教师行注目礼或问好。对教师的指导和批评要虚心接受。与同学相处应友善互助，团结友爱。

2.着装得体，仪表规范：穿着应符合学生身份，整洁得体，不佩戴与学生身份不符的饰品，不化妆、不染发、不烫发，保持积极健康的精神风貌。

3.手机管理，遵守规定：按照学校及教师要求管理好个人通讯工具，一般情况下，上课期间应将手机关闭或调至静音状态并统一存放或放在书包内，不擅自使用手机。

本规范是学生课堂行为的基本准则，每位学生都应认真学习、自觉遵守。教师有权对违反课堂规范的行为进行批评教育和引导纠正。希望全体学生以积极的态度对待每一堂课，通过规范自身行为，提升学习效率，实现全面发展。