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一年级下册语文知识点归纳

亲爱的小朋友们，经过一个学期的努力，我们在语文的世界里又收获了许多新知识、新本领。这份知识点归纳，希望能帮助你梳理所学，巩固基础，为接下来的学习打下更坚实的根基。

一、汉语拼音：巩固与运用

拼音是我们认识汉字的好工具，这个学期我们要继续巩固和熟练运用它。

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音的基础，要像认识老朋友一样熟悉它们。特别注意那些容易混淆的声母，比如zh,ch,sh,r和z,c,s；还有前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong。

2.掌握声调规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，轻声要读得又轻又短。读准声调，才能正确读出汉字的音。

3.熟练进行音节的拼读：包括两拼音节、三拼音节，以及带调音节的拼读。遇到不认识的字，要学会借助拼音这个“小拐杖”。

4.认识大写字母，了解隔音符号：知道大写字母在句子开头和人名、地名中的应用，以及隔音符号“’”的作用，比如“xi’an”（西安）。

5.运用拼音识字、正音、学习普通话：这是学习拼音的最终目的，要在阅读和生活中积极运用。

二、汉字：识字与写字

汉字是我们的老朋友，这个学期我们要认识更多新朋友，还要把字写得更漂亮。

1.认识常用汉字：本学期要求认识的汉字数量不少，要在课文阅读、生活场景中多见面，逐步加深印象。

2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首：比如“横、竖、撇、捺、点”这些基本笔画，以及“单人旁、双人旁、三点水、宝盖头”等偏旁部首。了解偏旁部首能帮助我们更好地记忆字形、理解字义。

3.学习按音序、部首等方法查字典：字典是我们无声的老师，学会查字典，就能自己解决不认识的字。

4.能正确、规范地书写汉字：

*笔顺规则：要牢记“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本笔顺规则。

*间架结构：注意汉字各部分之间的大小、位置关系，比如左右结构的字有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右等宽；上下结构的字有的上宽下窄，有的上窄下宽。

*写字姿势：做到“三个一”——胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，养成良好的写字习惯。

5.理解字义，能给生字组词：不仅要会读会写，还要明白字的意思，并能用它组成词语。

三、词语：积累与运用

词语是句子的组成部分，丰富的词汇能让我们的表达更生动。

1.积累课文中的常用词语：包括ABB式、AABB式、ABAB式等特殊形式的词语，以及描写季节、景色、人物动作神态的词语。

2.理解词语的意思：结合上下文或生活实际理解词语，而不是死记硬背。

3.学习词语搭配：比如“弯弯的小路”、“红红的苹果”、“认真地看书”，知道什么样的词语搭配在一起才合适。

4.学习使用数量词：如“一只小鸟”、“两朵花”、“三本书”，了解不同事物搭配不同的量词。

5.学习近义词和反义词：知道意思相近或相反的词语，如“大-小”、“多-少”、“高兴-开心”。

四、句子：理解与表达

句子能表达完整的意思，我们要学会读懂句子，也要学会说完整、写通顺的句子。

1.认识基本句式：

*陈述句：告诉别人一件事，句末用句号。如“我是小学生。”

*疑问句：提出一个问题，句末用问号。如“你今天开心吗？”

*感叹句：表达强烈的感情，句末用感叹号。如“这里的景色真美啊！”

2.学习使用常见标点符号：重点掌握句号（。）、问号（？）、感叹号（！）的用法，了解逗号（，）的作用。

3.能把句子补充完整：根据句子的意思，补充缺少的部分，使句子完整通顺。

4.能按要求写句子：比如“谁在干什么”、“谁怎么样”、“什么地方有什么”等简单句式。

5.学习把字句、被字句的转换（简单形式）：如“小明把苹果吃了”可以说成“苹果被小明吃了”。

五、阅读：培养兴趣与习惯

阅读是获取知识的重要途径，要从小培养阅读的兴趣和习惯。

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣：多阅读有趣的图画书、童话故事，让阅读成为一件快乐的事。

2.学习朗读课文：做到读正确、读流利，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

3.能读懂浅显的课文和儿童读物：了解课文主要讲了什么内容，能找出自己喜欢的句子或段落。

4.积累课文中的优美词句、精彩段落：把喜欢的词句摘抄下来，尝试在说话和写话中运用。

5.借助读物中的图画阅读：一年级的读物常有插图，要学会看图帮助理解文字内容。

六、看图写话：初步的书面表达

看图写话是写作的起步，要勇敢地拿起笔，把看到的、想到的写下来。

1.仔细观察图画：看清图上有什么人、什么景物，他们在做什么，发生了什么事。

2.按一定顺序观察：可以从上到下、从左到右，或按事情发展的顺序观察。