高二数学（选修-人教A版）-独立重复试验与二项分布（2）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题独立重复试验与二项分布第2课时

学科数学学段：高中年级高二

教材书名：普通高中课程标准实验教科书数学选修2-3（A版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2007年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

1.通过在不同的情境中，运用二项分布概率公式解决简单的实际问题提高数学建模核心素.

养；

2.通过主动探究，从具体事例中感受两点分布、超几何分布、二项分布之间的区别和联系，

体验知识的发现发展过程，并渗透由特殊到一般，由具体到抽象的数学思想方法.

3.通过将复杂情境中的问题转化为熟系的二项分布模型，体会化归转化的思想了解数学来源.

于实际并应用于实际的唯物主义思想，形成对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精

神.

重点：二项分布在实际问题中的应用

难点：二项分布与超几何分布的联系的探索.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

【问题1】首先，我们一起来回顾一下独立重复试验复习上节课学习的知

与二项分布的相关知识点吧。那么什么叫次独立重复识，为本节课的探究

n

试验呢？作知识准备.

【预设】一般的，我们把在相同的条件下重复做次试

n

复习

验称为次独立重复试验.次独立重复试验的

nn

【问题2】次独立重复试验有什么特点呢？这个特点是推导二项

n

【预设】在相同条件下，重复做次试验意味着各次试分布概率公式的关

n

验结果不会受到其它试验结果的影响，即有：键，加深学生对知识

P(AAA)P(A)P(A)P(A).的理解.

12n12n

【问题3】什么叫一个随机变量服从二项分布呢？

【预设】若某随机的变量的分布列为

kknk，则称随机变量

P(Xk)Cp(1p),k0,1,2,,n

n二项分布的定义是根

X服从二项分布.据分布列来定义的，

【问题6】我们一般根据什么标准来判断一个随机变量但是在实际应