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2026春季少先队大队工作计划（2篇）

（第一篇）

2026年春季，少先队大队将深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“思想引领强根基、实践育人促成长”为核心，紧密结合春季时令特点与队员成长需求，系统规划思想教育、组织建设、实践活动、阵地优化等重点工作，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员。

一、思想引领：厚植红色基因，筑牢成长之魂

春季是传承传统、感知时代的关键节点，大队将围绕“寻春·传薪火”主题，以重要时间节点为依托，分层分类开展思想教育活动，推动红色教育入脑入心。

3月聚焦“学雷锋精神，做追光少年”。结合毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词63周年，开展“三个一”行动：组织一次“雷锋故事我来讲”主题队会，以中队为单位收集雷锋日记、影像资料，通过情景剧、快板、手绘海报等形式演绎雷锋事迹；开展一周“身边雷锋在行动”志愿服务，联合社区设立“红领巾便民岗”，为独居老人送暖、清理社区绿化带、维护小区共享单车停放秩序，同步记录“雷锋日记”电子档案；举办一场“雷锋精神新传承”交流会，邀请社区志愿者、家长代表分享新时代雷锋故事，引导队员理解“奉献、友爱、互助、进步”的时代内涵。

4月深化“清明祭英烈，薪火永相传”主题教育。联合本地烈士陵园、红色纪念馆开展“云祭扫+实地研学”活动：组织队员通过“中华英烈网”线上献花、撰写追思留言，同步开展“我心中的英烈”征文比赛；选取3个本地红色教育基地作为研学点，以大队委员为组长，组建6支“红领巾研学小队”，提前查阅史料、设计研学手册，实地探访后制作“英烈事迹卡”“红色地图”，在全校开展“红色讲解员”选拔，优秀队员担任校史馆、社区红色驿站义务讲解员。

5月融合“劳动最光荣，奋斗正青春”教育。结合“五一”国际劳动节与“五四”青年节，开展“劳动小达人”系列活动：组织“校园劳动日”，划分“种植区”“图书角”“工具房”等责任田，队员自主制定养护计划，记录植物生长、图书借阅、工具维护情况；联合家长委员会开设“职业体验课堂”，邀请医生、教师、消防员、非遗传承人等走进校园，通过情景模拟、技能教学让队员感受不同职业的价值；举办“劳动成果展”，展示手工制作、种植收获、家务记录等成果，评选“勤劳之星”“创意之星”，引导队员树立“劳动创造幸福”的价值观。

二、组织建设：激发队伍活力，夯实育人基础

以“强基固本、激发活力”为目标，从大队、中队、小队三级组织入手，完善管理制度，提升自主管理能力，打造“团结、进取、有温度”的少先队组织。

大队层面优化“轮值+项目”双轨制。大队委由15人组成，实行“主席轮值制”，每月由2名大队委担任执行主席，负责统筹当月重点工作；推行“项目负责制”，将春季重点活动（如清明研学、劳动成果展）拆解为6个项目组，每组由1名大队委牵头，自主招募队员组建团队，负责方案设计、物资筹备、宣传总结，大队辅导员仅提供指导，强化队员主体地位。同时，每月开展“大队委成长课堂”，邀请校团委老师、优秀校友讲授沟通技巧、活动策划、公文写作等实用技能，每季度进行民主评议，评议结果与“红领巾奖章”二星章评选挂钩。

中队层面强化辅导员专业能力。制定《中队辅导员春季培训计划》，每月开展1次专题培训：3月聚焦“主题队会设计”，通过优秀课例观摩、分组研讨、实战演练提升活动组织能力；4月围绕“队员心理辅导”，邀请校心理教师讲解儿童心理发展特点与沟通技巧；5月侧重“评价激励机制”，学习“红领巾奖章”细化标准，交流“中队特色章”设计经验。同时，建立“辅导员成长档案”，记录培训参与度、队会开展情况、队员反馈，每学期评选“优秀中队辅导员”，纳入教师绩效考核。

小队层面推行“星火岗”自主管理。以8-10人为单位组建小队，每队设立“组织委员”“宣传委员”“劳动委员”“纪律委员”4个岗位，队员轮流担任，负责小队活动策划、记录整理、任务落实；开展“星级小队”评选，从“活动参与度”“任务完成度”“队员满意度”3个维度量化评分，每月公示结果，优秀小队获得“优先选择研学项目”“担任升旗仪式护旗手”等奖励；鼓励小队自主设计“微活动”，如“每日一句正能量”“每周一次小发明”“每月一次共读分享”，培养队员责任意识与合作能力。

三、实践育人：链接生活课堂，培育综合素养

立足“知行合一”理念，整合校内外资源，设计贴近队员生活的实践项目，在体验中提升社会认知、创新能力与协作精神。

劳动实践注重“场景化”。校内依托“红领巾种植园”“校园小厨房”“手工工坊”三大阵地，春季重点开展“春耕行动”：3月组织队员翻土、播种（种植向日葵、萝卜、菠菜等），学习用温度计、湿度计记录种植环境；4月开展“护苗行动”，观察植物生长，学习除草、施肥、防虫技巧，撰写《我的种植