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2026春小学科学教科版（2024）一年级下册第二单元《6.动物联欢会》教学设计

一、教材分析

《6.动物联欢会》是教科版（2024）小学科学一年级下册第二单元“常见的动物”的收尾综合课，具有承上启下、整合提升的核心作用。本单元前5课已引导学生通过观察、比较等活动，认识了常见动物的外形特征、生活环境、运动方式及食性等基础认知，为本课的综合运用奠定了知识基础。

教材以“动物联欢会”这一贴近一年级学生兴趣的情境为主线，通过“任务创设—角色筹备—节目展演—交流评价”四个递进式板块展开教学。其设计遵循低年级学生“直观形象思维为主”的认知规律，弱化抽象理论讲解，强调实践体验与综合表达，旨在让学生在沉浸式活动中整合所学动物知识，深化对“动物多样性”的理解，同时培养观察、合作、表达等综合能力。此外，教材通过展演后的交流与拓展，渗透“动物是生物，与人类和谐共生”的核心观念，为后续学习生物的共同特征、生态关系等内容埋下伏笔，实现知识、能力与情感态度的协同发展。

二、核心素养目标

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，结合本课教学内容与学生实际，制定以下核心素养目标：

科学观念：能回顾并清晰说出3-5种常见动物的外形特征、运动方式及典型习性；通过活动理解动物特征与生存需求的关联，初步建立“动物是生物，具有多样性”的核心概念；知道植物、动物和人均为生物，具有生命的基本特征。

科学思维：在角色