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《丰富多样的世界文化》大单元整体教学设计与思路
需求分析
在当今全球化进程加速推进的时代背景下,文化多样性已成为人类社会发展的核心特征之一。教育领域必须回应这一现实需求,将世界文化教育置于基础教育的关键位置。根据教育部最新颁布的《义务教育课程方案》,文化理解与传承被明确列为学生核心素养的重要组成部分,要求学生在义务教育阶段形成对多元文化的认知、尊重与包容态度。然而,当前中小学文化类课程教学普遍存在内容碎片化、知识割裂化的问题。许多学校仍采用传统分科教学模式,将世界文化知识点分散在历史、地理等科目中,导致学生难以构建系统性文化认知框架。一项针对全国初中生的抽样调
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