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主题链式高中英语单元整体教学设计

一、需求分析：高中英语教学现状与改革动因

当前高中英语教学正处于由知识传授向能力培养转型的关键阶段。随着新课程标准的深入推进，传统的“词汇—语法—阅读”线性教学模式已难以满足学生语言综合运用能力发展的需要。许多教师仍习惯于将教材中的每个单元拆解为孤立的语言点进行逐项讲解，忽视了单元内部各板块之间的内在联系，导致学生在学习过程中缺乏系统认知和意义建构。这种碎片化的教学方式不仅削弱了语言学习的整体性，也降低了学生的思维参与度和学习兴趣。

更为突出的问题在于，现有教学实践中普遍存在目标设定模糊、内容组织松散、活动设计重复的现象。部分