小学语文融合地方文化的教学策略与实践探索.pdfVIP

课堂小学语文融合地方文化的

教学教学策略与实践探索

商本福

摘要：小学语文教师深入挖掘和利用丰富的地方文化资源，能丰富语文课堂教学内容，激发

学生的学习兴趣，提升学生的文化素养。阐述了地方文化融入小学语文教学的重要性，如增强

学生文化认同感、促进文化传承、提升学生综合素养等，从深入挖掘地方文化资源、开发校本

课程、开展实践活动、加强校内外合作等方面探讨了小学语文融合地方文化的教学策略，旨在

促进小学语文教育的特色化、多元化发展。

关键词：地方文化；小学语文；文化传承；八桂文化

作者简介：商本福（1979—），女，广西壮族自治区钦州市灵山县灵城镇中心小学。

在浩瀚的民族文化长河中，地方文化犹如一颗以更加深入地了解家乡的文化根源和历史背景，明

颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，它们具有丰富白自己与家乡之间的密切联系，增强文化认同感。

的内涵和独特的艺术魅力。作为民族文化的重要组这种文化认同感的增强，不仅有助于培养学生的家

成部分，地方文化不仅是一个地域的标志，还是联国情怀和民族自豪感，还能够激发他们对本土文化

系过去与未来的桥梁［1］。将地方文化融入小学语的热爱之情，为他们成为具有深厚文化底蕴的社会

文教学中，不仅能丰富教学内容，还能对学生进行成员奠定坚实的基础。

［2］（三）促进文化传承

文化教育与情感熏陶。同时，地方文化的融入

还能增强学生的文化认同感和自豪感，激发他们对文化传承是民族文化得以延续和发展的重要途

本土文化的热爱，为他们成为具有深厚文化底蕴的径。小学生作为文化传承的未来力量，他们的文化

新时代少年奠定坚实的基础［3］。本文从教学策略素养和传承意识能直接影响民族文化的未来发展。

与实践案例两个维度出发，探讨如何将地方文化有教师将地方文化融入小学语文教学中，可以让学生

效融入小学语文课堂教学中。从小就了解本土文化的精髓，提升他们的文化传承

意识［5］。通过课堂教学、实践活动等多种形式，

一、地方文化融入小学语文教学的重要性学生可以亲身感受文化传承的艰辛与美好，从而成

（一）丰富教学内容为积极的文化传承者。

地方文化具有丰富的内涵和多样的形式，能为（四）提升学生素养

-050-小学语文教学提供源源不断的教学资源。教师将地教师将地方文化融入小学语文教学中，不仅能

2

0方文化融入小学语文课堂，可以突破教材的局限，拓展学生的知识面，还能提升他们的综合素养。通

2

5

第年

引入更多贴近学生生活、富有地方特色的教学内容，过学习地方文化，学生可以锻炼自己的语言表达能

使课堂更加生动有趣［4］。这不仅能吸引学生的注力，学会用更加生动、准确的语言来展现本土文化

3

第总（期意力，激发学生的学习兴趣，还能让学生在轻松愉的独特魅力。地方文化中的艺术审美元素也能够提

快的氛围中掌握语文知识，提升学习效果。升学生的审美鉴赏能力，培养他们的审美情趣