湖北省十堰市部分学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题（解析版）.docxVIP

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2025—2026学年上学期七年级10月质量监测

语文试题

本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

有朋自远方来。进入中学，你一定认识了不少新同学，为探究“交友之道”，班级将开展专题探究活动，快来参加吧！

活动一：在朗读中感受友谊之可贵

（积累与运用20分）

小语为本次活动设计了一段开场白，请你帮她完善一下。

欢迎大家来到“探究交友之道”活动现场。我想先问大家一个小问题：在你们的人生中，是否有一位或多位朋友，在你想起时会忍不住嘴角上扬、心中充满（）？

是的，朋友就是这样一种奇妙的存在，明明与我们没有血缘关系，却是我们为自己选择的“家人”。我们犯傻的时候，他可能在一旁匿笑；我们想要抄作业时，他却吝啬地不给一点余地；我们像鸵鸟把头钻入沙堆一样逃避困难时，他可能“咄咄逼人”拉着我们奔跑。但是，寻找真朋友、经营好朋友关系，似乎并不总是一件轻松简单的事情。

今天，我们围坐在一起，暂时放下心防，敞开心扉，一起来聊聊“交友”这件大事。这不仅仅是一次学习，更是一次温暖的分享和共同的成长。让我们畅所欲言，开启今天的探索之旅吧！

1.请你为开场白中的加点字注音。

①匿笑（）②吝啬（）③咄咄逼人（）

2.请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（）

A.惊喜和激动 B.喜悦和向往 C.温暖和力量 D.希望与想象

3.小语想要在第二段中插入一副对联，下联是“有奇书读胜看花”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的上联（）

A.得好友来如临风 B.得好友来如对月 C.得遇知己如对月 D.得遇知己如临风

4.小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。

【答案】1.①.nì②.lìn③.duō2.C3.B

4.示例：重读“更”，突出活动“温暖分享”和“共同成长”的深层价值，引导听众超越“学习”的表层认知，投入到情感交流的深层体验中，契合整个开场白营造的真诚、温暖的氛围。

【解析】

【1题详解】

本题考查汉字注音

①匿笑（nìxiào）：指偷偷地笑。“匿”指隐藏、隐瞒，读作nì。

②吝啬（lìnsè）：形容过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。“吝”指顾惜，舍不得，读作lìn。

③咄咄逼人（duōduōbīrén）：形容出语伤人，使人难以忍受。“咄”表示呵斥，读作duō。

2题详解】

本题考查句子补充。

结合前文“在你想起时会忍不住嘴角上扬”，以及后文“与我们没有血缘关系，却是我们为自己选择的‘家人’。我们犯傻的时候，他可能在一旁匿笑；我们想要抄作业时，他却吝啬地不给一点余地；我们像鸵鸟把头钻入沙堆一样逃避困难时，他可能‘咄咄逼人’拉着我们奔跑”可知，开场白的描述共同指向朋友带来的一种情感上的支持、精神上的支撑和行动上的推动。他们不仅带来快乐（嘴角上扬），更在我们脆弱或懈怠时给予我们前行的勇气和动力。因此，“温暖”对应情感慰藉，“力量”对应精神支持，完美契合文段主旨。

A.更多用于描述突发事件或强烈刺激带来的情绪，与“想起朋友”这种日常、持续的温馨感受不完全匹配；

B.“向往”指对未来的憧憬，而“想起朋友”是对已有关系的回忆和感受，“向往”在此处逻辑不通；

D.“希望”偏重未来，“想象”偏重虚构，两者都与“想起朋友”这一具体、真实的情感体验有距离，不如“温暖和力量”来得直接和贴切；

故选C。

【3题详解】

本题考查对联拟写。

分析下联“有奇书读胜看花”可知，下联讲的是精神享受之乐，指阅读好书带来的愉悦远胜于观赏浮华景物；从结构看，采用了“动词+名词+动词+比较动词+动词+名词”的形式。

根据词性相对的原则，“有奇书读”对“得好友来”；

根据仄起平收的原则，“风”是平声，“月”是仄声，因此选“月”；

故选B。

【4题详解】

本题考查朗读设计。

首先结合开场白上下文语境，明确画波浪线句子的核心意图——强调活动超越“学习”的深层价值，突出“分享”“成长”的温暖属性与共同性，因此需优先选择能凸显活动独特意义、与“学习”形成递进关系的关键词；接着分析词语在句中的作用