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2026春小学科学教科版（2024）三年级下册《6.茧中钻出了蚕蛾》教学设计

一、核心素养目标

依据2024版教科版小学科学课程标准要求，结合本课时内容特点，设定以下核心素养目标：

（一）科学观念

明确蚕蛾是蚕的成虫阶段，由蚕蛹发育而来，理解蚕的生命周期中“蛹→成虫”的蜕变过程。

掌握蚕蛾的外部形态特征，知晓其身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角和复眼，胸部长有三对足和两对翅，同时能区分雌蛾与雄蛾的形态差异。

建立“昆虫”的基础概念，知道蚕属于昆虫，理解昆虫类动物身体分为头胸腹三部分、具有触角和三对足等共同特征。

了解蚕蛾的繁殖行为，明白交配、产卵是蚕繁殖后代的关键过程，理解生命延续的基本意义。

（二）科学思维

通过观察蚕蛾的形态和行为，能用画图、文字描述等方式记录观察结果，发展基于证据的表达能力。

通过对比蚕蛾与蚕蛹的外部特征，推测两者身体结构的对应关系，培养分析、推理和联想能力。

能基于蚕蛾的特征归纳昆虫的共同属性，初步形成“从具体事物到一类事物”的归纳概括思维。

（三）探究实践

能自主完成蚕蛾的形态观察活动，正确使用放大镜等工具细致观察蚕蛾的各部分结构。

能结合课前饲养观察记录，主动交流蚕蛾破茧、活动、交配等生命现象，参与小组合作探究。

能通过对比实验、资料分析等方式，验证对“蚕蛾与蚕蛹关系”?“昆虫特征”的猜想。

（四）态度责任

在观察蚕蛾蜕变和繁殖的过程中，感受生命的神奇与宝贵，培养珍爱生命的情感。

乐于坚持长期观察养蚕过程，记录生命变化，体验科学探究的艰辛与乐趣，增强探究兴趣。

愿意与同伴分享观察发现和探究成果，培养合作交流的意识和习惯。

二、教学重点

观察并描述蚕蛾的外部形态特征及雌雄差异。

理解蚕蛾的繁殖行为与生命延续的关系。

归纳昆虫类动物的共同特征，明确蚕属于昆虫。

三、教学难点

通过对比蚕蛾与蚕蛹的特征，推测两者身体结构的发育对应关系。

从蚕蛾的具体特征迁移归纳出昆虫的普遍特征，形成准确的昆虫概念。

理解蚕蛾“不进食、仅完成繁殖使命”的生命活动特点与生命周期的关联性。

四、教学方法

直观观察法：通过实物观察、视频展示等方式，让学生直观感知蚕蛾的形态和生命活动。

探究发现法：引导学生自主观察、小组讨论，在探究中发现问题、解决问题。

对比分析法：通过对比蚕蛾与蚕蛹、蚕蛾与其他昆虫的特征，帮助学生建立概念关联。

情境激趣法：以“破茧成蛾”的生命现象为情境，激发学生的探究兴趣和情感共鸣。

讲授点拨法：在学生探究基础上，教师针对性讲解重点知识，突破教学难点。

五、教学过程

（一）情境导入，聚焦课题（5分钟）

情境创设：播放“蚕蛾破茧而出”的高清视频，提问：“同学们，我们精心饲养的蚕宝宝结茧后，经过十几天的等待，茧里钻出了新的生命，它是什么？刚才的视频里，你看到了哪些神奇的现象？”

学生分享：结合课前观察，交流自己蚕房里的变化，如“茧上有了小洞”?“钻出了白色的小虫子，有翅膀”等。

揭示课题：教师总结，指出这种从茧中钻出的生命是蚕的成虫阶段，叫做蚕蛾。今天我们就一起探究《6.茧中钻出了蚕蛾》。（板书课题）

提出问题：引导学生梳理探究问题，如“蚕蛾长什么样？”?“它和之前的蚕蛹有什么关系？”?“蚕蛾会做什么？”

（二）探究新知，观察实践（25分钟）

活动1：观察蚕蛾的外部形态特征

材料准备：每组发放蚕蛾实物（雌雄各1只）、放大镜、观察记录表（含空白画图区）。

观察要求：①用放大镜仔细观察蚕蛾的身体，看看分为几部分；②记录每部分的结构，如头部有什么、胸部长有什么；③用画图的方式画出蚕蛾，标注各部分名称；④对比小组内的蚕蛾，看看有没有不同之处。

小组探究：学生自主观察，教师巡视指导，提醒学生轻拿轻放，爱护生命，重点指导放大镜的正确使用和观察记录的完整性。

交流汇报：各小组展示观察记录和画图成果，分享发现。教师引导梳理：蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对羽状触角、一对复眼，口器退化；胸部有三对足、两对翅，翅膀上有白色鳞毛，无法飞行；腹部无腹足。

雌雄区分：教师出示雌雄蚕蛾对比图，结合实物讲解差异：雄蛾体型小，触角黑色且发达，翅膀大，爬行快，翅膀振动频繁；雌蛾体型大，触角灰色，腹部肥大，翅膀小，爬行慢。（板书：雌蛾：体大、腹肥；雄蛾：体小、翅大）

活动2：探究蚕蛾与蚕蛹的关系

提出猜想：提问“蚕蛾是从蚕蛹变来的，那蚕蛾的身体各部分可能是蚕蛹的哪部分发育来的呢？”引导学生结合蚕蛹的观察经验进行猜想。

对比观察：发放蚕蛹标本，学生对比蚕蛾与蚕蛹的身体结构，小组讨论两者的对应关系。

验证推理：教师展示蚕蛹发育成蚕蛾的结构对应图，讲解：蚕蛹的头部发育成蚕蛾的头部，蛹的胸部发育成蚕蛾的胸部，蛹的腹部发育成蚕蛾的腹部，蛹的翅芽发育成蚕蛾的翅膀。

总结归纳：蚕蛾是蚕蛹发育而来的，两者都是蚕生命周期中的不同阶段，体现了生命的蜕变过程。