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小学2026年体卫艺年度工作计划（2篇）

（第一篇）

为全面贯彻党的教育方针，落实“健康第一”教育理念，推进“五育并举”落地生根，切实提升学生体质健康、卫生素养与艺术素养，结合学校实际，现就2026年体卫艺工作制定如下计划：

一、体育工作：夯实基础，强化特色，提升体质健康水平

以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为指导，以“教会、勤练、常赛”为路径，聚焦“体质健康达标率98%以上，近视率同比下降0.5%，新增2-3项校级体育特色项目”目标，系统推进体育教育教学改革。

（一）优化课程体系，筑牢技能根基

严格落实“每周4节体育课+1节体育活动课”课时要求，推行“基础技能+专项提升”双轨教学模式。一年级至二年级以趣味体能、基本动作（如跳绳、拍球）为主，融入游戏化教学；三年级至四年级增设“小篮球”“短绳”必修模块，每学期重点掌握1项技能；五年级至六年级开设“足球”“长绳”“武术”选项课，学生可根据兴趣选择2项进行系统学习。每月开展“体育教研开放日”，组织教师围绕“技能教学有效性”“课堂安全防护”等主题开展课例研讨，每学期完成2轮全员听课评课，确保课堂教学提质增效。

（二）丰富课间活动，营造运动氛围

深化“阳光大课间”改革，实行“20分钟集体活动+15分钟分项活动”模式。集体活动以“韵律操+跑步”为主，春季编排“校园活力操”，夏季调整为“趣味武术操”，秋季引入“传统游戏操”（如跳房子、踢毽子改编版），冬季开展“校园马拉松”（低段500米、高段800米）。分项活动按年级划分区域：一、二年级设置“趣味闯关区”（平衡木、钻圈），三、四年级设置“技能巩固区”（篮球绕杆、跳绳花样），五、六年级设置“竞技挑战区”（3对3篮球、长绳8字跳）。每日大课间安排2名体育教师、4名班主任现场指导，每月评选“运动活力班级”，激发学生参与热情。

（三）健全竞赛机制，激发运动兴趣

构建“班级联赛+校级竞赛+校际交流”三级竞赛体系。班级联赛贯穿全年：3月开展“班级跳绳王”争霸赛（单人跳、亲子跳），4月组织“小篮球”班级循环赛（3v3），5月举办“校园运动会”（设60米、垒球、4×100米接力等传统项目及“两人三足”“拔河”等趣味项目），10月启动“足球文化月”（班级足球绘画赛、绕杆射门赛），11月开展“冬季长跑节”（低段亲子跑、高段年级对抗跑）。校级竞赛每学期2次，设置“体育之星”“进步之星”奖项；校际交流与区内3所小学建立联盟，每学期开展1次“校际友谊赛”，拓宽学生竞技视野。

（四）强化体质监测，实施精准干预

每学期初、末开展2次体质健康测试（覆盖身高体重、视力、肺活量、50米跑、坐位体前屈等10项指标），建立“一生一档”电子健康档案。针对测试中“肥胖”“视力低下”“耐力不足”等问题，制定个性化提升方案：为肥胖学生设计“每周3次课后体锻+家庭运动打卡”计划，联合家长监督落实；为视力异常学生开展“20-20-20”护眼训练（每用眼20分钟看20英尺外20秒），课间增设“眼保健操强化版”；为耐力薄弱学生组建“长跑训练营”，由体育教师带队，每周3次课后训练。每季度向家长反馈学生体质健康进展，形成家校共育合力。

二、卫生工作：预防为主，教育为先，构建健康校园生态

以《学校卫生工作条例》为依据，围绕“传染病零爆发、常见病有效控制、健康知识知晓率100%”目标，重点抓好疾病预防、健康促进、环境整治三大工程，为学生成长筑牢健康防线。

（一）织密疾病防控网络

严格落实“晨检+午检+晚检”三检制度，配备智能体温监测仪，每日8:00、14:00、16:30三次扫描监测，异常情况10分钟内上报校医室。建立“班级卫生委员-班主任-校医”三级预警机制，每月开展1次传染病防控培训（重点覆盖流感、诺如病毒、手足口病），每学期组织2次应急演练（如突发发热学生隔离转运、教室消毒流程）。与社区卫生服务中心建立联动机制，每季度邀请医生进校园开展“传染病防治”专题讲座，接种季配合完成疫苗查漏补种工作，确保一类疫苗接种率达99%以上。

（二）深化健康知识教育

将健康教育纳入校本课程，一至二年级开设“健康小卫士”课（认识身体器官、正确洗手方法），三至四年级开设“生活健康课”（合理膳食、睡眠管理），五至六年级开设“青春期健康课”（生理变化、心理调适）。每月开展“健康主题月”活动：3月“爱眼月”（视力筛查、护眼操比赛），5月“爱牙月”（牙齿检查、正确刷牙示范），9月“营养月”（制定家庭一周健康食谱、“光盘行动”评比），11月“心理健康月”（心理剧表演、情绪管理工作坊）。利用校园广播、宣传栏、班级公众号等载体，每日推送1条健康小贴士（如“课间10分钟如何科学休息”“运动后补水注意事项”），营造“处处学健康、人人讲健康”的氛