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河北中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音

-要掌握常见多音字、形声字、易读错字的正确读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读。

-对于一些形似字的读音也要区分清楚，像“粗犷（guǎng）”不能写成“粗旷（kuàng）”。

2.字词书写

-准确书写常用汉字，避免错别字。例如“寒暄”不能写成“寒喧”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。

-注意一些词语中特定的字形，如“按部就班”，“部”不要写成“步”。

3.词语运用

-理解常见词语的含义，包括实词、虚词和成语。比如“静谧”形容环境安静，“必须”表示事理上和情理上必要，“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

-学会在具体语境中正确运用词语，要注意词语的搭配、感情色彩等。如“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。

病句辨析与修改

1.病句类型

-语序不当：例如“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题”，应是先“发现”，再“讨论”，最后“解决”。

-搭配不当：像“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。

-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，要么说“主要成分是……”，要么说“是由……配制而成的”。

-表意不明：“局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会”，“其他局领导”表意不明确，是本局的其他领导还是其他局的领导不清楚。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

2.修改方法

-增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

标点符号的使用

1.常见标点符号用法

-句号：表示陈述句末尾的停顿。如“我今天去了公园。”

-问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号。如“我不知道他明天会不会来。”

-感叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的景色啊！”

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他走了，我很伤心。”

-顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。如“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果。”

-分号：用于复句内部并列分句之间的停顿。如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”

-冒号：用在提示语后面，表示提示下文。如“他说：‘我明天要去旅行。’”

-引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。如“‘满招损，谦受益’这句格言，流传到今天至少有两千年了。”

-括号：表示文中注释的部分。如“中国猿人（全名为‘中国猿人北京种’，或简称‘北京人’）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。”

文言文阅读

文言文实词与虚词

1.实词

-通假字：要掌握常见的通假字及其本字和意义。如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。

-一词多义：一个词在不同的语境中有不同的含义。如“策”，在“策之不以其道”中是“用鞭子打”，在“执策而临之”中是“马鞭”。

-古今异义：有些词古今意义发生了变化。如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。

-词类活用：包括名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。如“吾妻之美我者”中“美”是意动用法，“以……为美”。

2.虚词

-掌握常见虚词“之”“其”“而”“以”“于”等的用法和意义。如“之”，在“水陆草木之花”中是助词“的”，在“予独爱莲之出淤泥而不染”中用于主谓之间，取消句子独立性。

文言文翻译

1.翻译原则

-信（准确）、达（通顺）、雅（有文采），一般以准确通顺为主要要求。

2.翻译方法

-留（保留专有名词等）、删（删去不译的虚词等）、补（补充省略成分）、换（替换古今异义词等）、调（调整语序）。如“见渔人，乃大惊”应翻译为“（村里的人）看见了渔人，于是十分惊讶”。

文言文内容理解

1.文章主旨

-理解文章所表达的中心思想和作者的情感。如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

2.人物形象