原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中心小学五年级上学期教案
执教人：
课题
异分母分数的
大小比较
主备人
课型
新知探究
课时
1
教学环节
教学内容
个性化修改建议
教学
目标
1.结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。
2.经历探索异分母分数大小比较的过程，体验异分母分数大小比较策略的多样性，能运用类比迁移的方法探索新知，从而培养学生的数感，提高分析、概括、推理能力，渗透转化思想。
3.在探索方法的过程中，让学生体验创新的乐趣，培养学生勇于思考、敢于求异的创新精神。
教学
重难点
[教学重点]理解通分的意义和掌握通分的方法。
[教学难点]通分的方法。
教
学
过
程
一、自主学习
学生课前独立完成以下内容
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
2、会把EQ\F(3,4)和EQ\F(5,6)通分吗？通分时，用哪个数作公分母比较简便？
二、创设情境，导入新课
师：很多城市为了保护环境，把垃圾进行了分类处理，一起来看看吧。
（一）提出问题
师：从图中，你知道了哪些数学信息？学生回答，教师适时评价。根据这些数学信息，你们能提出哪些比较大小的问题呢？
（二）观察、类比
师：要解决这些问题，我们要怎么做呢？这些题都是比较哪些分数的大小？这几组分数中你会比较哪一组呢？
三、引导探索，学习新知
（一）比较异分母分数大小
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？EQ\F(1,8)和EQ\F(2,5)。
师：这些都是异分母分数，对于异分母分数的大小比较是个新问题，能不能用以前学习的知识来解决呢？
（二）对比沟通，揭示通分
师：大家回顾一下刚才解决问题的过程，三种方法都解决了这个问题。有什么相同的地方吗？
四、合作探究
1、在组长的主持下交流，群学。
2、教师根据学生组内的交流情况，布置展示任务。
3、小组围板群学、预展。
五、展示交流
展示任务的分配：
展一：独学中的第1题。展二：独学中的第3题。
师：通过刚才的交流，我相信同学们收获了很多的知识，也愿意把自己的发现展示给大家。
学生展示完后，教师总结。
六、梳理拓展
怎样求几个数的最小公倍数呢？小组讨论后汇报。
七、达标反馈
完成达标检测题目课本59页：1、2、3。
教师深入小组内查看小组完成情况。
谈收获。
板书设计
（思维导图）
中心小学五年级上学期教案
执教人：
课?题
异分母分数的
大小比较
主备人
课型
练习
课时
2
教学环节
教学内容
个性化修改建议
教?学
目?标
会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，并能正确地进行通分。
教学
重难点
[教学重点]理解通分的意义和掌握通分的方法。
[教学难点]通分的方法。
教
学
过
程
一、自主练习
学生课前独立完成以下内容：课后自主练习1、2、4、5题
二、师生谈话，复习导入
谈话：同学们，上节课咱们一起认识了通分和公分母。你能分别说一下什么是通分？什么是公分母吗？
（引导学生复习通分和公分母的定义）
小结：同学们真了不起，上节课我们不仅学习了通分的知识，还懂得了要保护环境。今天我们继续来巩固异分母分数大小的比较方法的有关知识。
同学们课前都进行了自主练习，现在就和同桌交流一下自己学习的收获和遇到的问题吧。
三、同桌合作学习
同桌交流自主练习题目。
四、组内合作探究
1、组长组织组员展示交流遇到的问题，并对自主练习题目的解答形成共识。
2、教师巡视了解各小组讨论交流情况，并分配展示任务。
3、组内根据教师的分工围板备展
五、展示交流
经过刚才的交流学习，我相信同学们有很多收获想展示给大家，现在有请展示组展示。
展示一组：
自主练习第1题。
本题是一道利用分数的基本性质填空的题目。
练习时，可以让学生说一说转化的依据是什么，明确方法后独立完成，交流时重点要说清思考过程。
展示二组：
自主练习第2题。
本题是找两个异分母分数的公分母的练习题。
练习时，让学生说明找公分母的方法，教师要引导学生尽量采用两个分母的最小公倍数作为两个异分母分数的公分母。
展示三组：
自主练习第4题。
本题是巩固通分的专项练习。
练习时，可以先让学生说一说每组分数的公分母，再进行通分。
展示四组：
自主练习第5题。
本题是一道比较异分母分数大小的题目。
交流时，着重交流通分的方法，鼓励学生产生质疑。引导学生发现把分子变成相同的来比较更简便。
六、梳理拓展
这节课我们继续学习了异分母分数比较大小的方法，对于通分有了更深的认识，教师及时总结提升。
七、达标反馈
1、完成达标检测题目。自主练习9-13题。
2、谈收获
板书设计
（思维导图）
中心小学五年级上学期教案
执教人：
课题
异分母分数加减法
主备人
课型
新知探究
课时
3
教学环节
教学内容
个性化修改建议
教学
目标
文档评论（0）