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第八单元大单元教学设计

学科：数学主备人：执教人：

单元名称

第八单元野营

——有余数的除法

单元主题

数与运算

所属领域

数与代数

单元

教材分析

本单元安排了两个信息窗第一个信息窗呈现的是野营活动中几个小朋友分食品的情境，引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法。第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的几个镜头，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习用竖式的方法计算有数的除法。

单元

学情分析

学生已经学会了用乘法口诀求商。本单元要尊重学生的差异，学生的基础知识和计算能力是有差异的，根据学生的实际情况，有针对性的进行教学，让学生能利用乘法口诀直接计算有余数除法的商，有的学生可以借助竖式计算出商。对于学习有困难的学生，允许他们有一个逐步提高的过程，帮助他们树立自信心。

单元

教学目标

1、结合生活情境，经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程；

2、初步理解有余数除法以及榆树的含义；

3、探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小；

4、会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题；

5、会用有余数的除法解决相关的简单实际问题。

单元教

学重难点

重点：会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题。

难点：会用有余数的除法解决相关的简单实际问题。

单元评价

本单元评价注重结合具体的活动进行。可以出一个具体的问题情境，先让学生分一分，再把分的过程用除法算式表示出来。在活动中，学生的分法可能多种多样，要及时给予鼓励和指导。注意考查学生活动的参与程度及熟练解决问题的能力等，切忌为了计算而计算。

单元

知识

结构

有余数的除法

有余数的除法