小学数学二上第七单元备课.docxVIP

中心小学二年级上学期教案

执教人：

课题

观察图形

主备人

课型

新授

课时

1

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1.根据具体实物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2.经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。

教学

重难点

从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。

教

学

过

程

一、情景导入板书课题

师：同学们，今天我们学习“观察物体”（板书课题）

出示学习目标

从生活入手，创设情境，依托学生已有的认知经验，利用电子设备辅助教学，激发了他们的学习兴趣，使学生初步感知从不同角度观察，看到物体的样子不同，并顺势揭示课题。

二、齐读目标。

出示自学指导

过渡语：师：下面，老师给大家一段时间，自由活动，可以看看自己小组的同学带来什么，也可以到别的小组去看看，好吗？

三、出示自学指导

（一）观察情境图，了解观察方位

图1师：瞧，他们是谁？在干什么呀？

图1

学生观看课件。（见图1）

师：他们是怎样观察的？

师：猜想一下他们看到的老虎可能是什么样子？学生想象。

通过对主题图的观察，明确三个人观察的角度，初步建立角度不同，结果不同的猜想，接下来的实际观察，是验证猜想

5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

四、先学

（一）看一看：学生认真看书自学，师巡视，督促学生认真的看书。

师：看完的同学请举手。下面来检测一下同学们的自学效果。

提要求：练一练，并书写规范。

生独立完成，师巡视，发现错题及时纠正。

五、评价反馈（议一议）

（一）全面观察，强化认知

师：刚才我们坐在自己的位置上，只看到了老虎的其中一面，如果想看清楚每一面，有什么好办法？小组同学一起想想看。

把布老虎转一圈，也可以看到它的每个面。

小结：要想看清布老虎的每一面，我们既可以围着布老虎转一圈，也可以让布老虎自己转一圈，选一个你们喜欢的方法，从正面后面和侧面去全面的观察一下布老虎。

学生选择方法进行全方位的观察，交流。

（二）小结：

小结：同一个物体，从不同的角度观察，看到的形状也不同。要想全面了解物体的

样子，我们有必要进行全方位的观察。

六、当堂训练

课堂作业（自主练习）

作业：1题直接填在课本上，2题写在小演草上。

板书设计

（思维导图）

中心小学二年级上学期教案

执教人：

课题

观察物体

主备人

课型

练习

课时

2

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1.通过练习，进一步掌握观察物体的方法。

2.能正确、熟练辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状。

3.借助操作活动，进一步发展空间观念，培养动手操作能力及合作交流能力，养成观察细致的好习惯。

教学

重难点

体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的物体的形状正确地判断观察者的位置。

教

学

过

程

一、情景导入板书课题

师：同学们，今天我们继续学习“观察物体”（板书课题）

出示学习目标

通过实物操作，对通过从不同的方向观察物体形状的过程，初步发展空间观念。

二、齐读目标。

出示自学指导

过渡语：借助图片全面回顾所学的观察物体的知识。通过小组交流、汇报，培养学生讲解的技能和倾听的习惯。

师：下面，老师给大家一段时间，自由活动？

三、出示自学指导

认真看课本，看图、文字并完成例题。

（1）这道题目没有出示原物体，需要学生靠已有的经验来完成题目。

（2）引导学生回忆家里的电脑是什么样子的，都有哪些部分。

（3）观察图片，分析这几张图片上的电脑都有哪些特点。对照印象中的事物电脑分析分别是哪个位置观察的。

5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

四、先学

（一）看一看：学生认真看书自学，师巡视，督促学生认真的看书。

师：看完的同学请举手。下面来检测一下同学们的自学效果。

为巩固学生良好的做题习惯，教师需要强调：连一连的时候，同学们不要忘了用直尺哦！结合《盲人摸象》的故事，让学生体会全面观察物体的重要性。

五、评价反馈（议一议）

师：这是我们在动画片中常见的动物，知道它是谁吗？

生：小恐龙。

师：对，这就是可爱的恐龙（出示实物）。想必大家已经非常熟悉它了，那请同学们仔细观察这三张图片，你能说一说，它们分别是谁看到的吗？（指名回答，集体订正。）

（三）学生改错，把出错的题改正好。

（四）小结：

让学生结合生活经验回忆熟悉的动物的集体形象，再分别说一说这几张图片的观察角度和不同人物看到的图片。抓住学生的好奇心，培养学生有根有据表达想法的能力。

六、当堂训练

课堂作业（自主练习）

作业：3题直接填在课本上，写在作业本上。

板书设计

（思维导图）

中心小学二年级上学期教案

执教人：

课题

我学会了吗

主备人

课型

复习

课时

3

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1.根据具体实物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单