第3单元 课时1 初识画笔（教学设计）四年级信息科技下册川教版（2019）.docxVIP

初识画笔教学设计

《课程标准》相关内容

信息意识：

学生能够敏锐感知Scratch画笔功能在数字化创作中的应用场景，通过观察教师作品，主动思考并准确识别创作工具，建立编程与艺术创作的关联认知。在指令功能匹配游戏中，快速理解不同画笔指令的实际作用，形成运用数字化工具解决问题的意识，提升对编程指令的敏感度。

计算思维：

通过分析彩色线条绘制任务，将复杂图形创作拆解为“设置颜色”“绘制直线”“调整色彩变化”等有序步骤，培养问题分解与逻辑规划能力。在实现线条粗细动态变化时，运用“重复执行”“变量增减”等编程思维，理解指令间的因果关系与循环逻辑，逐步构建算法设计思维。

数字化学习与创新：

在自主探索画笔模块功能的过程中，掌握通过软件操作、指令尝试进行数字化学习的方法，形成主动探索工具特性的学习习惯。在拓展任务中，结合所学知识尝试绘制复杂图案，鼓励突破常规指令组合，发挥创意进行个性化创作，提升数字化创新实践能力。

信息社会责任：

通过规范使用Scratch软件指令，理解编程创作中的规则意识，引导学生在数字化创作中尊重知识产权，不抄袭他人作品。在小组交流与作品分享中，培养合作精神与信息共享意识，鼓励学生以积极、健康的态度参与数字化艺术创作，传播正向价值。

《课程标准》

解构

学段目标

1.学生能感知Scratch画笔在数字化创作中的应用，快速理解画笔指令作用，形成编程创作意识。

2.学会将图形绘制任务拆解为有序步骤，运用“重复执行”等指令构建算法逻辑，解决线条动态变化等问题。掌握自主探索工具的方法，结合知识突破常规，创作个性化图案，提升创新实践能力。

4.学生要遵守编程规则，尊重知识产权，在小组协作中积极分享，确保创作内容健康正向，树立正确信息价值观，以负责任的态度参与数字化创作，实现信息素养的全面提升。

学期目标

能够学会如何把数码相机、智能手机等电子设备里面的照片存储到电脑里面，学会在电脑、手机上面美化、处理照片，制作电子电子相册；

能通过文字处理软件，同学们可以编辑文字的技巧，学会用电脑设计制作图文并茂的游记、电子小报。

可以对图形化的编程软件进一步学习，能添加扩展中的画笔模块，还会使用图章、自制积木、随机数等知识，用编程的方法画出美丽的图画。

单元目标

使用scratch中添加扩展中的画笔模块，选择不同的颜色，粗细的画笔绘制图形；

运用变形工具，将图形变为各种形状，巧用造型中心，旋转图形画出新图案，

使用图章、自制积木、随机数等知识，用编程的方式，画出美丽的图画。

单元教学重点

强化指令逻辑与计算思维的融合，例如将“颜色增加”指令与变量概念结合，突出编程思维培养。

单元教学难点

聚焦算法设计思维的渗透，引导学生理解如何通过参数调整与指令组合实现复杂效果，体现计算思维向创新应用的转化。

单元评价任务

任务一:学生可以在scratch中添加扩展中的画笔模块，会选择不同的颜色，粗细的画笔绘制图形，

任务二:能够运用变形工具，将图形变为各种形状，巧用造型中心，旋转图形画出新图案，

任务三:使用图章、自制积木、随机数等知识，用编程的方式，画出美丽的图画。

课时目标

1.通过示范演示打开scratch，

2.熟练使用scratch软件窗口各个组成部分的功能

教学重点

熟练掌握Scratch画笔模块的添加方法以及画笔的基本功能操作，如抬笔、落笔、颜色和粗细设置等。

教学难点

理解并灵活运用“将笔的颜色增加”“将笔的粗细增加”等指令，实现线条丰富的色彩和粗细变化效果。

能够将所学的画笔知识和技能运用到实际创作中，解决复杂的图形绘制问题。

评价任务

任务一:能熟练打开和新建scratch，

任务二:可以在scratch中添加扩展中的画笔模块，

任务三:能够改变画笔的颜色与粗细。

教学过程

教师活动

一、课堂导入

1.作品展示激趣：播放动态绘制五星红旗和花朵的Scratch创作视频，提问：“这些动态作品是如何完成的？除了画画，编程还能做什么？”引导学生联想数字化创作的多样性。

2.悬念引入课题：展示半成品线条动画，卖关子：“想知道老师是如何让线条‘变色’‘变粗’的吗？今天我们就用Scratch画笔揭开秘密！”

二、任务探索一：认识画笔

1.画笔的定义

向学生类比讲解Scratch里的画笔功能：“Scratch里的画笔就好比我们平时用铅笔在纸上作画，在图形化编程中，只有点击‘落笔’，角色才能开始绘制图案；一旦点击‘抬笔’，它就会暂停绘画动作。

1. 添加画笔模块

观察界面，提问是否能找到画笔模块。针对学生找不到的情况，教师进行详细演示：在Scratch软件中，如何通过点击“扩展”按钮，找到并添加画笔模块，让学生清楚了解召唤画笔模块的方法。

三、任务实践二：绘制彩色线条

明确任务要求：尝试画出