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- 2025-12-30 发布于广东
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实施时间
总第课时
课题
探索2物联系统原型数据的使用
教
学
目
标
1.知识与技能
理解物联系统中数据的来源、类型及特点。
掌握智能路灯物联系统原型数据采集的方法与工具。
学会运用数据分析工具对采集到的数据进行简单分析,如使用Excel进行数据统计和图表制作。
能根据数据分析结果对智能路灯系统的运行状态进行评估和优化。
2、过程与方法
通过实际操作智能路灯物联系统原型,经历数据采集、分析和应用的全过程,培养学生的实践动手能力和问题解决能力。
引导学生小组合作,共同完成数据处理任务,提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
在分析数据和优化系统的过程中,培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观
激发学生对物联网技术的兴趣和探索欲望,培养学生的科学精神和创新意识。
让学生体会到信息技术在实际生活中的广泛应用和重要价值,增强学生对信息技术学科的认同感。
通过小组合作,培养学生的团队合作精神和责任感。
教学重点
1、智能路灯物联系统原型的数据采集方法和工具的使用。
2、运用数据分析工具对数据进行统计、分析和可视化展示。
3、根据数据分析结果提出智能路灯系统的优化策略。
教学难点
1、理解不同类型数据在智能路灯系统中的作用和相互关系。
2、从复杂的数据中提取有价值的信息,并转化为有效的优化措施。
3、培养学生运用数据思维解决实际问题的能力。
教学方法
讲授法、实践法、小组合作法、任务驱动法
教学准备
1.?硬件设备:智能路灯物联系统实验套件若干套(包括传感器、控制器、路灯模型等)、计算机(安装有数据分析软件如Excel、物联网数据采集软件等)。
2、软件资源:智能路灯物联系统的数据采集程序、数据分析案例、教学PPT。
3、资料准备:收集智能路灯相关的行业数据、案例资料,用于课堂导入和拓展学习。
教学过程
二次备课
(一)导入(5分钟)
1、展示案例:通过PPT展示一些城市智能路灯系统的实际应用案例,如根据光照强度自动调节亮度、根据车流量和人流量动态调整路灯开关时间等,引导学生观察并思考这些智能路灯系统是如何实现智能控制的。
2、提出问题:“智能路灯系统能够实现智能控制的关键是什么?”引出本节课的主题——物联系统原型数据的使用,让学生明白数据在物联网系统中的核心地位。
(二)知识讲解(10分钟)
1、物联系统数据概述
讲解物联系统中数据的来源,如传感器采集的数据(光照传感器、温度传感器、人体红外传感器等)、设备运行状态数据(路灯的开关状态、亮度等级等)。
介绍数据的类型,包括数值型数据(如光照强度值、温度值)、文本型数据(如设备名称、状态描述)、布尔型数据(路灯的开/关状态)等,并举例说明不同类型数据在智能路灯系统中的应用。
阐述物联系统数据的特点,如数据量大、实时性强、多样性等。
2、智能路灯物联系统数据采集
结合实验套件,介绍智能路灯物联系统中常用的数据采集传感器,如光照传感器如何感知环境光线强度并转化为电信号,人体红外传感器如何检测人体的存在等。
讲解数据采集的原理和过程,即传感器将物理量转化为电信号,通过模数转换(A/D转换)将模拟信号转换为数字信号,再传输给控制器或计算机进行处理。
演示数据采集软件的使用,包括如何连接传感器设备、设置采集参数(采集频率、数据存储路径等)、启动和停止数据采集等操作。
(三)实践操作1:数据采集(15分钟)
1、分组:将学生分成若干小组,每组4-5人,明确小组分工,如组长、操作员、记录员等。
2、任务布置:各小组使用智能路灯实验套件和数据采集软件,采集不同环境下的光照强度数据和人体红外传感器数据,记录采集时间和相关环境信息(如白天/夜晚、室内/室外、人员活动情况等)。
3、教师指导:在学生实践过程中,教师巡视各小组,观察学生的操作情况,及时解答学生遇到的问题,指导学生正确使用设备和软件进行数据采集。
(四)知识讲解(10分钟)
1、数据分析工具介绍:介绍常用的数据分析工具,重点讲解Excel在数据处理中的应用,如数据的录入、编辑、排序、筛选、统计函数(SUM、AVERAGE、COUNT等)的使用。
2、数据可视化:讲解如何使用Excel创建图表(柱状图、折线图、饼图等)来直观展示数据,使数据特征更加清晰明了。通过实例演示,让学生了解不同类型图表适用于展示什么样的数据。
(五)实践操作2:数据分析与可视化(15分钟)
1、数据导入:各小组将采集到的数据导入到Excel软件中,进行数据的整理和清洗,去除无效数据和异常值。
2、数据分析:运用Excel的统计函数和数据分析工具,对光照强度数据和人体红外传感器数据进行分析,如计算不同时间段的平均光照强度、统计人体出现的次数和
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