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小学2026年学校工作计划（2篇）

（第一篇）

2026年是学校深化教育综合改革的关键之年，也是落实“十四五”发展规划的攻坚阶段。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“为每个孩子的幸福成长奠基”为办学理念，聚焦“高质量、有特色、现代化”发展目标，系统推进党建引领、德育铸魂、教学提质、教师赋能、五育融合等重点工作，着力构建“五育并举”育人体系，努力培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

一、坚持党建引领，筑牢育人根基

深化“党建+教育”融合机制，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。严格落实“第一议题”制度，全年组织党委理论学习中心组学习12次，围绕党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等主题开展专题研讨，确保全体教师思想与党中央保持高度一致。实施“双培养”工程，将骨干教师培养成党员，将党员教师培养成教学骨干，计划发展党员3-5名，组建“党员名师工作室”，由3名市级学科带头人牵头，带领20名青年教师开展“红色课堂”教学实践，覆盖语文、数学、道德与法治等学科，每学期推出10节示范公开课。深化“我为群众办实事”实践活动，建立党员教师“1+N”结对帮扶机制，每位党员联系1个班级、帮扶3名困难学生（含学习困难、家庭困难、心理困惑学生），全年开展家访120人次以上，解决学生实际问题50项以上。

二、深化德育改革，培育时代新人

构建“一体化、序列化、生活化”德育体系，以“扣好人生第一粒扣子”为主线，分年级制定德育目标：低年级侧重习惯养成（文明礼仪、生活自理），中年级强化责任意识（班级管理、劳动实践），高年级培育理想信念（社会观察、生涯启蒙）。创新德育载体，每月开展主题教育活动：3月“学雷锋·树新风”实践月（组织校园志愿服务、社区环保行动），4月“红色基因·薪火相传”教育月（参观本地革命纪念馆、开展“小讲解员”比赛），5月“劳动最光荣”实践月（班级种植园养护、校园劳动技能大赛），9月“尊师重教·感恩有你”主题月（制作手工贺卡、开展“我的老师”征文比赛），10月“家国情怀”教育月（观看爱国主义影片、举办“我和我的祖国”演讲比赛），12月“成长仪式”月（低年级入队仪式、高年级十岁成长礼）。推进心理健康教育全覆盖，建立“三级预警”机制：班级心理委员每日观察上报，心理教师每周个案辅导，校领导每月专题研判。配备2名专职心理教师，开设“心灵氧吧”社团，开发《小学生情绪管理》校本课程，全年开展心理健康讲座6场，覆盖全体学生及家长。

三、聚焦教学提质，构建高效课堂

以“新课标落地”为抓手，深化课堂教学改革，推行“学为中心”的生本课堂模式。制定《学科核心素养培养指南》，分学科明确课堂教学关键环节：语文学科强化“阅读与表达”，每学期开展“整本书阅读”展示活动，建立班级图书角，人均藏书量达30册；数学学科注重“思维与应用”，开发“数学实践周”活动（如测量校园、统计家庭开支）；英语学科突出“情境与交际”，创设“英语文化节”（英文短剧表演、情景对话比赛）。优化作业设计，实施“基础+拓展+个性”分层作业制度：基础作业确保全体达标（占比60%），拓展作业满足能力提升（占比30%），个性作业尊重兴趣选择（占比10%）。建立作业公示制度，通过班级群、校务公开栏每日公示作业内容及预计完成时间，确保一、二年级无书面作业，三至六年级作业总时长不超过60分钟。完善教学评价体系，推行“过程性评价+综合性评价”模式，除学科成绩外，增加课堂表现（20%）、实践能力（30%）、创新素养（10%）等评价维度，每学期开展“学科素养达标测试”，覆盖口语表达、实验操作、项目设计等领域。

四、强化教师赋能，打造卓越团队

实施“青蓝工程2.0”，为30名教龄5年内的青年教师配备“双导师”（学科导师+德育导师），制定个性化成长规划：第一年“站稳讲台”（每月听评课8节，完成1个教学案例），第二年“优化教学”（设计3节精品课，参与区级教研），第三年“形成风格”（主持1项校级课题，发表1篇教学论文）。推进“名师引领”计划，组建5个学科教研共同体（语文、数学、英语、科学、艺体），由10名市级骨干教师担任组长，每学期开展“同课异构”“跨校联研”“专题研讨”等活动12次，重点突破“大单元教学”“跨学科主题学习”等难点。加强教师培训力度，全年安排校本培训32学时（含新课标解读、教育技术应用、班级管理策略），选派40人次参加省级以上培训，组织10名教师赴教育发达地区跟岗学习1个月。建立教师专业成长档案，涵盖教学设计、教学反思、学生评价、科研成果等内容，每学期进行量化考核，考核结果与评优评先、职称晋升直接挂钩。

五、推进五育融合，促进全面发展

坚持“健康第一”理念，深化体教融合。开齐开足体育课程（每周4