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小学教职工工作岗位竞聘上岗工作方案

为深化学校人事制度改革，激发教职工队伍活力，优化岗位配置，提升教育教学质量，根据《事业单位人事管理条例》《中小学教师职称评审条件》等相关文件精神，结合本校实际，制定本教职工工作岗位竞聘上岗实施办法。

一、组织领导

成立学校岗位竞聘工作领导小组（以下简称“领导小组”），全面统筹竞聘工作。领导小组由校长任组长，党支部书记、分管副校长任副组长，成员包括工会主席、教务主任、德育主任、教师代表（3名，由教职工大会推选产生）。领导小组职责：制定竞聘方案，审定竞聘岗位职数，审核竞聘资格，研究确定考核标准，审议拟聘人员名单。

设立竞聘工作监督小组（以下简称“监督小组”），由纪检委员、教职工代表（2名）、家长代表（1名）组成，全程监督竞聘过程，受理投诉举报，确保程序规范、结果公正。监督小组成员需签订《廉洁履职承诺书》，严格遵守回避制度（与竞聘人员有亲属关系的需主动回避）。

二、竞聘原则

1.公开公平：竞聘岗位、条件、程序、结果全程公开，接受全体教职工监督；同等条件下，工龄、教龄、职称、业绩等量化指标统一标准，杜绝人为干预。

2.竞争择优：通过综合考核选拔业务能力强、责任心突出、群众认可度高的教职工上岗，实现“能者上、平者让、庸者下”的动态管理机制。

3.人岗相适：结合岗位需求与教职工专业特长、工作经验匹配，优先保障教学一线关键岗位（如班主任、毕业年级学科教师）的人员配置。

4.统筹兼顾：关注特殊群体权益，对孕期、哺乳期教职工（需提供医院证明）、临近退休教师（距法定退休年龄不足3年）在同等条件下予以适当倾斜；对落聘人员提供转岗培训机会，确保队伍稳定。

三、竞聘岗位及职数

本次竞聘岗位分为教学岗位、教辅岗位、行政岗位三类，具体职数根据学校编制、班级数量及工作实际核定：

（一）教学岗位（共42个）

1.学科教师岗位（38个）：语文教师12名（含1名备课组长）、数学教师10名（含1名备课组长）、英语教师6名、科学教师3名、体育教师4名、音乐教师2名、美术教师1名；

2.班主任岗位（38个班级，共38名，与学科教师岗位可兼任）；

3.跨学科兼课岗位（4个）：因部分学科教师缺口，允许具备相应资质的教师跨学科兼课（如语文教师兼心理健康教育）。

（二）教辅岗位（共6个）

图书管理员2名、实验员（科学/数学）2名、信息技术专员1名、校医1名。

（三）行政岗位（共5个）

教务干事1名（协助排课、成绩管理）、德育干事1名（负责学生活动组织）、办公室文员1名（文件收发、档案管理）、后勤管理员1名（物资采购、设备维护）、少先队辅导员1名（需兼任中队辅导员）。

注：以上职数根据2023-2024学年学校1-6年级共38个班级（每班45人）、教职工总数53人（含在编48人、临聘5人）的实际情况核定，若遇教师产假、借调等特殊情况，职数可动态调整。

四、竞聘条件

（一）基本条件

1.政治思想：拥护党的教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，近3年师德考核均为“合格”及以上，无体罚学生、有偿补课、学术不端等违纪行为；

2.业务能力：具备相应岗位所需的专业资质（如教学岗位需持有教师资格证，教辅岗位需相关技能证书），近3年年度考核至少2次为“优秀”（临聘教师近2年考核“合格”及以上）；

3.身体条件：身心健康，能适应岗位工作强度（教辅、行政岗位需提供近6个月体检报告）；

4.其他要求：自愿参与竞聘，签订《岗位履职承诺书》，承诺服从学校工作安排。

（二）岗位具体条件

1.教学岗位：

-学科教师：任教学科与教师资格证任教学科一致，近3年至少完成2轮完整教学周期（或承担过毕业年级教学）；语文、数学备课组长需具备5年以上本学科教学经验，近3年获区级及以上优质课评比、教学技能竞赛奖项；

-班主任：近3年至少担任2年班主任，熟悉班级管理流程，家长满意度调查（每学期1次）平均分不低于90分，至少主持或参与1项校级及以上德育课题；

-跨学科兼课教师：需取得兼教学科《专业能力培训证书》（由区教师发展中心颁发），近1年兼课期间学生评教满意度不低于85%。

2.教辅岗位：

-图书管理员：熟悉图书分类编码（如《中国图书馆分类法》），能熟练操作图书管理系统，具备图书编目、读者咨询等能力；

-实验员：掌握中小学实验器材使用规范，能独立完成实验准备、仪器维护，近2年参与过实验室安全培训并考核合格；

-信息技术专员：具备网络设备维护、多媒体课件制作能力，能解决常见教学设备故障（如投影、音响、希沃白板），持有《计算机等级证书（二级及以上）》；

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