2025 九年级数学上册二次函数区间最值问题课件.pptxVIP

一、引言：从“无界”到“有界”——二次函数最值的认知升级

演讲人

01

引言：从“无界”到“有界”——二次函数最值的认知升级

02

基础铺垫：二次函数的“三要素”与图像特征

03

核心突破：区间最值的三种典型情形

04

典型例题：从“单一区间”到“含参区间”的进阶训练

05

思维拓展：从“具体操作”到“数学思想”的升华

06

总结与提升：二次函数区间最值的“三步解题法”

07

课后练习建议（略）

目录

2025九年级数学上册二次函数区间最值问题课件

01

引言：从“无界”到“有界”——二次函数最值的认知升级

引言：从“无界”到“有界”——二次函数最值的认知升级

作为九年级数学上册的核心内容之一，二次函数不仅是初中函数体系的“集大成者”，更是衔接高中函数分析的重要桥梁。在前期学习中，我们已经掌握了二次函数在全体实数范围内的最值求解方法——通过顶点坐标直接确定：当开口向上时，顶点纵坐标为最小值；开口向下时，顶点纵坐标为最大值。但现实问题中，函数的自变量往往受实际条件限制（如时间、长度、成本等），需要研究其在特定区间内的最值。这种从“无界定义域”到“有限区间”的转变，是同学们在二次函数学习中需要跨越的关键台阶。

我在教学实践中发现，许多同学初次接触区间最值问题时，容易陷入两种误区：一是直接沿用全体实数范围的结论，忽略区间对顶点的“包含性”；二是机械计算区间端点的函数值，却遗漏了顶点可能在区间内的情况。今天，我们就通过系统梳理、典型剖析和思维拓展，彻底攻克这一难点。

02

基础铺垫：二次函数的“三要素”与图像特征

基础铺垫：二次函数的“三要素”与图像特征

要解决区间最值问题，首先需要熟练掌握二次函数的基本性质。让我们先回顾三个核心要素：

1开口方向——由二次项系数a决定

当a0时，抛物线开口向上，函数图像呈“U”型；

当a0时，抛物线开口向下，函数图像呈“∩”型；

开口大小由|a|决定，|a|越大，开口越窄。

2.2对称轴——直线x=-b/(2a)

对称轴是抛物线的“镜像轴”，顶点一定在对称轴上。对于任意关于对称轴对称的两个点x₁和x₂（即(x₁+x₂)/2=-b/(2a)），函数值f(x₁)=f(x₂)。

2.3顶点坐标——(-b/(2a),(4ac-b²)/(4a))

顶点是抛物线的“最高点”或“最低点”，在全体实数范围内，顶点纵坐标即为函数的最值。但在区间范围内，顶点是否“落在”区间内，将直接影响最值的位置。

教学提示：我常让学生用“三笔绘图法”快速画二次函数草图：先标对称轴，再描顶点，最后根据开口方向补两端。这种方法能帮助学生直观判断顶点与区间的位置关系。

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核心突破：区间最值的三种典型情形

核心突破：区间最值的三种典型情形

二次函数在区间[m,n]上的最值，本质是比较顶点函数值与区间端点函数值的大小。根据对称轴x₀=-b/(2a)与区间[m,n]的位置关系，可分为以下三种情形：

1情形一：对称轴在区间内（m≤x₀≤n）

此时，顶点落在区间内部，函数在顶点处取得“全体范围”的极值（开口向上时为最小值，开口向下时为最大值）。但区间端点处可能存在另一个最值（开口向上时，最大值在端点；开口向下时，最小值在端点）。

例1：求函数y=x²-2x+3在区间[0,3]上的最值。

分析步骤：

确定开口方向：a=10，开口向上；

计算对称轴：x₀=2/(2×1)=1，落在区间[0,3]内；

计算顶点函数值：f(1)=1²-2×1+3=2（最小值）；

计算端点函数值：f(0)=0-0+3=3，f(3)=9-6+3=6；

比较得最大值为6（在x=3处），最小值为2（在x=1处）。

1情形一：对称轴在区间内（m≤x₀≤n）

学生常见错误：部分同学会漏掉端点值的计算，直接认为顶点是唯一最值。需强调：顶点是“局部极值”，区间端点可能产生“全局最值”。

2情形二：对称轴在区间左侧（x₀m）

当对称轴在区间左侧时，函数在区间[m,n]上的单调性由开口方向决定：

若开口向上（a0），函数在区间上单调递增，因此最小值在左端点x=m，最大值在右端点x=n；

若开口向下（a0），函数在区间上单调递减，因此最大值在左端点x=m，最小值在右端点x=n。

例2：求函数y=-x²+4x-1在区间[3,5]上的最值。

分析步骤：

开口方向：a=-10，开口向下；

对称轴：x₀=4/(2×1)=2（注意：这里a=-1，所以x₀=-b/(2a)=-4/(2×(-1))=2），显然23，对称轴在区间左侧；

2情形二：对称轴在区间左侧（x₀m）

函数在[3,5]上单调递减（开口向下时，对称轴左侧递增，右侧递减）；

因此最大值为2（x=3），最小值为-6（x=5）。

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计算端点值：f(3)=-9+12-1=2，f(5)=-25+2