【高中语文】+《荷塘月色》课件+统编版高一语文必修上册.pptxVIP

1.能掌握朱自清的生平及作品、写作背景，积累文学常识。

2.能梳理文章的感情线索，品味文章朴素典雅的语言之美。

3.能够体会作者触景生情、情景交融的抒情艺术。

4.学会运用本文的比喻、通感等修辞手法，初步掌握鉴赏散文的技巧。;

任务一

知人论世

探思想之源;

人物介绍;

相关事迹朱自清宁死不吃美国“救济粮”

朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后

阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无

论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉!”;

朱自清的散文秀丽朴素。

1923年，第一首长诗《毁灭》

1924年出版诗文集《踪迹》

1928年出版第一本散文集《背影》

著名散文：《背影》《春》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》另有作品《欧游杂记》

不吃“嗟来之食”的故事，贫贱不能移

1948年贫病中逝世;

①善于融情入景，如《荷塘月色》;

②信手拈来古诗词，使诗词的意境与散文的意境融为一体，如《桨声灯影里的秦淮河》;

③善用拟人手法，把“静”的景物写活，如《春》;

④善用叠词，使语言具有韵律美，如《荷塘月色》;

⑤大多篇幅短小，于平实中见匠心，如《背影》。

《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”;

先生去世时，北大许德珩教授撰有一副挽联：

教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，

生能如斯，君诚健者。

存留五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，

死而后已，我哭斯人。;;

了解文体知识

文体知识一散文

①形散而神不散。“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要??由调整、随意变化。“神不散”,即散文所要表达的主题必须明确而集中。

②意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

③语言优美凝练，富于文采。散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。;

散文赏技方法

第一步：识“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都

有“眼”的安置。找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

第二步：抓线索，理思路，明立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，

二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助

于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的

“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。;

散文赏技方法

第三步：注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，

为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，这就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住形的特点，由形见神，深入体会文章内容。

第四步：品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝

练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。

第五步：抒情散文的写作技巧。也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技

巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，

把握美文实质。;

任务二

走进荷塘

感受荷塘之美;

月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色是文章

描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静

的境界。;

踱(duó)步

纤(xian)腰

媛(yuàn)女

敛裾(liǎnjū)蓊(wěng)蓊郁郁;

第1段：独游荷塘的时间、地点和缘由

第2段：通往荷塘的小路

第3段：漫步时的内心独白

第4段：月下的荷塘

第5段：塘上的月色(主要内容)

第6段：四周的景色

第7、8段：联想古代江南采莲的旧俗

第9、10段：在遐想中踱回家门

(怀古思乡);

思考探究

1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更

半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。

——心里颇不宁静文眼

是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。

作用：