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第1课丰富的数据世界
第六章数据的收集与整理
2024版北师大数学七年级数学上册
学习目标
1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识数据的意义,理解数据的随机性。
2.了解定量数据及定性数据,体会数据在统计学习中的重要性。
3.初步感受数据的整体性,体会数据的整体分布及其与统计图、统计量的内在联系。
4.通过具体活动,发展数据观念,以及合作交流的意识与能力。
作业妙想
反思拾贝
堂小测
巩固拓能
教师演示
协作破阵
问题萌生
情境趣引
教学设计的基本环节:
情境趣引
丰富的数据世界提供了丰富的信息,帮人们解决各种问题.未来的你们,掌握数据的处理分析,是大家的必备技能.
问题:如何收集、整理生活中的数据,并用这些数据解决
实际场景里的需求?
统计图表-数据可视化
数据需要整理与分析
数据应用的现实场景
问题萌生
日常生活中,存在着各种各样的数据,如计步器记录的行走步数、距
离等,天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等,导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经
的红绿灯路口个数等.
数据能够提供丰富信息,帮助人们解决各种问题.你的周围还有哪些数据,你能从中获得哪些有用的信息?
小亮收集自己的班级七一班所有同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式等数据,并用表格的进行了数据整理.
学号
性别
身高/cm
体重/kg
立定跳远/cm
美术成绩
上学采用的交通方式
1
男
165
44
180
优
步行
2
男
148
36
154
良
自行车
3
女
159
60
165
优
电动自行车
4
男
173
60
172
中
私家车
5
男
164
51
183
优
电动自行车
6
男
164
60
165
良
电动自行车
7
女
157
49
135
优
电动自行车
8
男
176
76
211
优
步行
9
男
169
50
160
中
步行
10
女
166
62
143
优
电动自行车
11
男
165
52
205
优
地铁+公交车
12
男
153
39
175
良
地铁+公交车
13
女
161
52
148
优
地铁+公交车
14
男
167
54
207
优
私家车
15
女
160
39
145
优
私家车
问题1:观察表格,说一说表格中展示了哪些调查对象?分别以怎样的形式呈现了结果?
定量数据:身高、体重、立定跳远;
定性数据:性别、美术成绩、上学采用的交通方式
问题萌生
学号
性别
身高/cm
体重/kg
立定跳远/cm
美术成绩
上学采用的交通方式
16
男
164
66
188
优
步行
17
男
173
63
198
优
电动自行车
18
女
159
42
177
优
步行
19
女
164
53
157
优
电动自行车
20
男
162
60
57
良
私家车
21
男
175
61
71
优
公交车
22
女
163
67
162
优
步行
23
女
172
63
165
优
电动自行车
24
女
166
49
89
优
私家车
25
女
162
57
65
中
私家车
26
女
159
51
52
优
步行
27
女
166
51
150
优
步行
28
女
168
66
150
优
电动自行车
29
男
155
43
180
良
步行
30
女
172
60
63
优
步行
问题2:请把“上学采用的交通方式”这一项的所有数据整理出来,看看有哪几种交通方式?
交通方式类型:步行、自行车、电动自行车、
私家车、地铁+公交车、公交车
问题萌生
学号
性别
身高/cm
体重/kg
立定跳远/cm
美术成绩
上学采用的交通方式
学号
性别
身高/cm
体重/kg
立定跳远/cm
美术成绩
上学采用的交通方式
1
男
165
44
180
优
步行
6
男
164
66
188
优
步行
2
男
148
36
154
良
自行车
7
男
73
63
198
优
电动自行车
3
女
159
60
165
优
电动自行车
8
女
59
42
177
优
步行
4
男
173
60
172
中
私家车
19
女
164
53
157
优
电动自行车
5
男
164
51
183
优
电动自行车
20
男
62
60
157
良
私家车
6
男
164
60
165
良
电动自行车
21
男
75
61
71
优
公交车
7
女
157
49
135
优
电动自行车
22
女
63
67
62
优
步行
8
男
176
76
211
优
步行
23
女
72
63
165
优
电动自行车
9
男
169
50
160
中
步行
24
女
66
49
89
优
私家车
10
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