How can we become good learners？ （Section B 1a-1e)课件课件课件.docVIP

教学设计

课题

Howcanwebecomegoodlearners？（SectionB1a-1e)

科目

英语

年级

课时

2

课型

听说课

授课人

教学分析

课程标准分析

有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。本节课围绕英语学习的任务链活动，让学生思考自己英语学习的困难，并在听力训练中复现问题并根据内容找出解决方法，同时训练了听力技能。

教学内容分析

本部分在话题上，在SectionA谈论英语学习的基础上拓展到英语的学习困难及解决方案；在语言上，巩固了SectionA所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合；在情感上，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法、提高学习效率。

1a-1e是围绕英语学习的任务链活动。1a-1b让学生思考自己英语学习有哪些困难，并写出来。1a列举的学习困难也为后面1c-1d听力谈论的相关话题进行了预热。1e需要学生结合所听内容，用对话形式复现听力信息。

学情

分析

本节课为第一单元的第三节课，学生对本课中的词汇和短语及by+动词-ing的结构已有了解，能够基本运用。对于英语学习的方法大致了解，但还没有解决自己学习中遇到的困难。学生通过本课的学习能够总结出自己英语学习中的困难，在练习听说的同时试着找到解决方案。

资源环境分析

本节课所授班级有黑板、多媒体教室，学生有平板可以同步多媒体课件。

教学准备

教学

目标

掌握本课时的重点词汇，能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…?”等句式为他人提出建议。

重点

难点

重点：1.通过听和说的活动能够进一步陈述自己在学习中遇到的困难。2.掌握本课时的重点词汇，能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…?”等句式为他人提出建议。

难点：能够用重点词汇进一步陈述自己在学习中遇到的困难，并能给他人提供建议。

教法

学法

任务教学法、交际法

自主学习与合作学习相结合

教具

资源

黑板、图片、多媒体教室

设计

思路

学生在学习英语的过程中肯定会遇到疑惑。本课时通过几个问题引导学生回答一些学习中的疑惑，从而引起他们的共鸣，导入新课。听前让学生完成1a的任务，在此过程中熟悉学习问题的表达并学习重点词汇pronounce,increase,makemistakes等。之后头脑风暴其他英语学习的困难，并帮助学生总结他们遇到的困难类型。听中在1c环节引导学生通过速写、听关键词等技能完成填空，并学习关键词challenge等的用法。在1d环节关注问题解决方法，并完成任务。之后再听，完成细节内容，并回顾整体问题和解决方法。听后需要学生结合所听内容，用对话形式复现听力信息，进行问答对话，对所学知识进行活用。最后进行重点知识点的讲解。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

导入

（leadingin)

通过几个问题引导学生回答一些学习中的疑惑，从而引起他们的共鸣，导入新课。

思考并回答关于英语学习中的困惑和解决方法

多媒体PPT,图片

听前（beforelistening)

让学生完成1a的任务，在此过程中熟悉学习问题的表达并学习重点词汇pronounce,increase,makemistakes等。

头脑风暴其他英语学习的困难，并帮助学生总结他们遇到的困难类型。

完成1a任务并学习关键词的用法。

思考并总结其他英语学习问题。

图片，PPT

听中(whilelistening)

引导学生通过速写、听关键词等技能完成1c填空，并学习关键词challenge等的用法。

在1d环节关注问题解决方法，并完成任务。3.再听，完成细节内容，并回顾整体问题和解决方法。

完成1c及1d听力任务，并学习关键词的用法，关注听力文本中的细节内容。

听力音频、PPT

听后（afterlistening）

需要学生结合所听内容，用对话形式复现听力信息，进行问答对话，对所学知识进行活用。

进行重点知识点的讲解。

同伴合作，结合所听内容，用对话形式进行问答，复习并活用所学知识。

学习重要语言点。

黑板、PPT

板书设计

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionB(1a-1e)

Englishlearning

Cha