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摘要
微课在小学数学教学中扮演着重要的角色,微课简洁、精炼、精准的特征为学生提供了丰富的学习资源,明显提高了学生的学习兴趣,提升了学生自主学习能力。本文选取石家庄市B小学作为典型案例,对其微课在小学数学教学中的应用进行了详细调研,通过全面系统的调查,从学生学习运用、教师教学应用以及家长对微课的意识等角度分别对微课的应用现状展开深入分析,结果表明小学数学微课在学生学习兴趣和自主学习能力提高、帮助教师优化课堂教学并促进其专业发展、扩大学校和家长有效交流的家校合作空间等方面均起到了一定的积极作用,同时也面临微课设计和开发较为困难、在教学中的应用也存在一定
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