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《牛郎织女》教学设计优秀

《牛郎织女》教学设计优秀1

教学目的：

1、学会本课7个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，解

词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

教学难点：

解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造

新幸福的生活。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入C

1.每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现

一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的

星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。围绕这两颗星，

我国劳动人民为它们创作了一个凄婉动人的故事一一《牛郎织女》。

这个故事被誉为我国四大民间传说之一。今天，我们就来学习牛郎

和织女的故事。

二、了解作者资料。

这个故事的作者是叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名

作家、教育家，代表作品是童话集《稻草人》和《古代英雄的石

像》。

三、清文章脉络，解文意。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、划出文章各段表示时间的词句，试着解该段大意。

3、学生汇报。

板书：

很久很久以前一天晚上第二天黄昏一天一天从此以后

每年农历七月初七的夜晚

4、再读课文，提出自己不懂的问题

四、请同学们试着用自己的一句话简单讲述该段大意。

（一）小组内交流。

（二）全班汇报。

五、谈谈学文后的感受。

六、作业

书写生词。

第二课时

一、导入激趣C

通过上一节课的学习，你一定急于知道牛郎和织女从相识、被

迫分离到一年一次鹊桥会的全过程，这节课我们就来继续学习。

二、逐部理解，深入体会。

1、按照事发展的顺序，故事可以分为哪几个阶段？

板书：

鹊桥相会

/

织女被抓

/

相识f结婚一生儿育女f老牛诀别

2、你能够利用文章中各段的.重点词句来概括一下故事的内容

吗？？

（指导学生抓住各段的重点词句来概括一下故事的内容）

3、教师引导：故事中的角色分别具有什么样的特点？你们喜欢

这则故事中的哪个角色？为什么？

4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想

法？

（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过

上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）

三、作业：

收集一个民间传说故事，再用笔记下来。

板书设计：

鹊桥相会

指导学生正确、流利、有感地朗读课文，复述课文，体会课

文表达的思想感C

教学准备

1、相关的投影片，影音文件；

2、生字词小黑板；

3、学生自己搜集的有关民间故事的资料；

4、一张夏夜星空图。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现

一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的

星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于

牛郎和织女的传说c今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。

二、了解作者资料。

叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶

圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发

展史上具有重要的意义。

三、学习本课生字新词。

着重强“酿”的读音；“妻”的书写笔顺；知道“挨”是多

音字并分别组词。

四、理清文章脉络，理解文意。

1、请选择自己最喜欢的方式读全文，试着