《计算机应用基础》教学设计.pdfVIP

《计算机应用基础》教学设计.pdf

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《课程标准2（on年版）》在“学段目标”第一学段中提出了“在观察、操作

活中，能提出一些简单的猜想。”

《课程标准2（011年版）》“课程内容”中提出“探索简单情境下的变化规

律。”

《找规律》重难点突破第（1课时）

1.理解规律的含义，发现图形和数字排列的简单规律

突破建议：

（1）选择丰富多彩的素材。教学时除了利用好教材中的相关素材外，还能够

利用学生熟悉的生活或校园环境中的素材，从而表现内容丰富、形式多样的“规

律”，

该用户很懒，什么也没介绍

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