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北师大版小学一年级数学上册第一单元课堂练习题

（教师需强调书写姿势和数字在田字格中的占位）

2.数一数图中每种小动物各有几只，在（）里写上对应的数字。

*（图：3只小狗）()

*（图：5只小鸡）()

*（图：2只小猫）()

*（图：4只小兔）()

*（图：1只大象）()

三、圈一圈，画一画(动手操作)

1.请你从左往右数，把第3个苹果圈起来。（给出一排5个苹果的图片）

2.请你在横线上画出与数字同样多的○。

*3：_________

*5：_________

*2：_________

*4：_________

3.想一想，画一画。

*比★多1个的△：★★★→_________

*和□同样多的○：□□□□→_________

四、比一比，说一说(数量比较)

1.观察下图（如：左边3个梨，右边5个桃子），根据图片内容填空。

*梨有（）个，桃子有（）个。

*（）比（）多，（）比（）少。

2.请你在多的后面画“√”，少的后面画“○”。

*△△△（）

*○○（）

*☆☆☆☆（）

*□□□□□（）

五、找规律，填一填(初步推理)

1.按顺序填数。

*1，（），3，（），5

*5，（），3，（），1

*2，（），4，（）

2.观察下面的图形序列，想一想接下来应该画什么，并画在横线上。

*○△○△○_____

*□□○□□○_____

六、生活中的数(联系实际)

1.说说你身上有几个鼻子？几只眼睛？几只耳朵？

2.你的家里有几口人？可以和同桌互相说一说。

3.放学路上，你看到了哪些可以用数字1-5表示的东西？

练习说明与教学建议

1.关注过程，重视体验：在练习过程中，教师应多关注学生数数的过程是否正确，是否能做到手口一致，不重复、不遗漏。鼓励学生用自己的语言描述数量和发现。

2.动手操作，深化理解：“圈一圈”“画一画”等环节，要让学生亲自动手，通过操作帮助他们直观理解数量的含义及大小比较。

3.联系生活，激发兴趣：引导学生发现生活中的数，将数学学习与日常生活紧密联系起来，让学生感受到数学就在身边，从而激发学习数学的兴趣。

4.及时反馈，鼓励为主：对学生的练习结果要及时给予反馈，多鼓励、多表扬，保护学生的学习积极性。对于书写不规范的数字，要耐心指导，帮助学生养成良好的书写习惯。

5.分层指导，因材施教：关注学生的个体差异，对于掌握较快的学生，可以适当增加一些有挑战性的活动；对于有困难的学生，要进行个别辅导，降低难度，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

总结

本单元的课堂练习以学生的认知特点为出发点，通过多样化的形式帮助学生逐步建立对1-10各数的认识。教师在使用这些练习题时，应灵活把握，结合课堂实际情况进行调整和补充，确保学生扎实掌握基础知识，初步培养数学思维，为后续学习开启良好的开端。