【数 学】求解二元一次方程组（第2课时）课件 2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

MdTH第五章·二元一次方程组

5.2求解二元一次方程组

(第2课时)

北师大版(2024)

八年级上册

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

一个长方形的周长是50cm,长比宽多5cm,设长为xcm,

宽为ycm,可列出的二元一次方程组是

①

上面方程组的两个方程中，y的系数有什么关系?

利用这种关系你能发现新的消元方法吗?

求解二元一次方程组

3.培养学生的分析能力，能迅速根据所给的二元一次方程组，选择一种简单的方法解方程组.

2.熟练运用消元法解简单的二元一次方程组.

1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤.

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

加减法解二元一次方程组

怎样解下面的二元一次方程组呢?

3x+5y=21,①

2x-5y=-11.②

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

把②变形得：

代入①,不就消去x了!

小明

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

把②变形得5y=2x+11

可以直接代入①呀!

小亮

(3x+5y)+(2x-5y)=21+(—11)

①左边+②左边=①右边+②右边

情景激趣

5y和-5y

互为相反

合作探究抽象概念示范讲解课堂练习

按小丽的思路，你能消去

一个未知数吗?

3x+5y=21,①

2x-5y=-11·②

小丽

分析：

课堂小结

数

把x=2代入①,得y=3,

所以的解是

情景导入合作探究

3x+5y+2x—5y=10

5x+0y=105x=10

抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

情景激趣

x=2

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

参考小丽的思路，怎样解下面的二元一次方程组呢?

(2x-3y=7,①

分析：观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相

等，即都是2.所以把这两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x,得到一个一元一次方程.

情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结

解：由②一①得：4y=-4

y=-1

把y=-1代入①,得

2x—3×(-1)=7

解得：x=2

所以原方程组的解

上面这些方程组的特点是什么?

解这类方程组的基本思路是什么?主要步骤有哪些?

特点：同一个未知数的系数相同或互为相反数.

基本思路：加减消元：二元一元.

主要步骤：加减消去一个元；

求解分别求出两个未知数的值；

写解写出原方程组的解.

概括总结

解：由②-①得：8y=-8.

解得：y=-1.

把y=-1代入①,得：2x+5=7解得：x=1.

例题讲解抽象概括

加减法解系数相等的二元一次方程组

方程①、②中未知数x的系数相等，

可以利用两个方程相减消去未知数x.

例1解下列二元一次方程组

所以方程组的解为

示范讲解课堂练习课堂小结

①

②

解：由②一①得：2x=10

x=5.

将x=5代入①得：15+2y=23

y=4.

x=5

所以原方程组的解是

对照练习

变式训练

解方程组

与前面的代入法相比，是不是更加简单了!

情境导入合作探究

3x+2y=23①

抽象概括示范讲解课堂练习课堂小结

例题讲解情境导入合作探究抽象概括示范讲解课堂练习课堂小结

加减法解系数为相反数的二元一次方程组

解：把①+②得：18x=10.8

x=0.6

把x=0.6代入①,得：

3×0.6+10y=2.8

同一未知数的

系数互为相反数时，把两个方程的两边分别相加!

解得：y=0.1

所以这个方程组的解是

3x+10y=2.8①

15x-10y=8②

x=0.6